教育心理学重点知识点整理笔记:教育心理学考试题库pRvP1

时间:2024-02-07 05:22:46
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本篇文章给大家谈谈形式意义的刑事诉讼法是指，以及形式意义上的法律对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

1、教育心理学串讲笔记5
2、333教育综合考研笔记—教育心理学高分笔记
3、《教育心理学》读书笔记之二十二---信念与自我图式;兴趣好奇心与情绪...
4、伍尔福克《教育心理学》读书笔记之三
5、《教育心理学(伍尔福克)》读书笔记(十五)
6、教育心理学重点知识点整理笔记

教育心理学串讲笔记5

教育心理学研究的五要素1、学生：学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程）2、教师：教学中起关键作用（教学过程的主导）3、教学内容：学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为。

教育心理学中由塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段，分别是以下五个阶段：1、学龄前儿童表现为，谁跟他接近或在一起玩，谁就是朋友，友谊中尚未有了解或照顾他人的思想、情感。2、4岁～9岁儿童表现为。

在目前普遍使用的教育目标系统中,这样的理解被认为是“高水平的认知目标”一、元认知1、元认知知识与调节。元认知就是对认知的认知——或者对思维的思维。

3、（拜瑞斯等人）进行的（良好行为游戏）4、瑞士教育家（裴斯塔洛齐）提出（教育心理学化）的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（直观教学的）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。

教育心理学中经典学习策略有:一、认知策略:认知策略是个体加工信息的一些方法和技术,它的基本功能是有效地加工整理,分门别类地系统储存。认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。

教育心理学中的名词比较多，以下有一些关于教育心理学的名词解释：心理发展1.心理发展分为八个阶段：乳儿期(0—1)，婴儿期(1—3)，幼儿期(3—6)，童年期(7—12)，少年期(12—15)，青年期(15—25)。

5.从迁移的方向来看,可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。(1)顺向迁移:指先前学习对后续学习的影响;(2)逆向迁移:指后继学习对先前学习的影响。知识点7学习迁移的基本理论1.形式训练说:以沃尔夫为代表的官能心理学为基础。

在教育心理学的第二部分第二章的内容中我们学到了教师的专业发展这一内容。教师的专业发展就是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质。

15、联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。对16、准备是指学习开始时的预备定势。对17、准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。错18、桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。

333教育综合考研笔记—教育心理学高分笔记

拓展知识：教育综合考研考什么：一、333教育综合满分150分，主要包括四门课程：1、教育学原理：占60分。2、中国教育史：占30分。3、外国教育史：占30分。4、教育心理学：占30分。其中，教育学原理分值最高。

（2）陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年根据我们博仁教育多年的辅导经验，以上为333教育综合考试指定参考书，建议有余力的同学还可以多看一些教育学方面的参考书和期刊。“考研成功系于专业课”。

政治、外国语、教育综合、第四科目，其中，政治、英语满分都是100分，教育综合满分150分，第四科目150分。333教育综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史。首师大333教育综合考试科目。

(333)教育综合①第一轮。学长学姐一般是推荐lucky学姐的高分笔记和凯程的书,挑一种适合自己的背就可以了,我背的是高分笔记。先背了教育学,然后是中外教育史,最后背了心理学。我第一轮是背了三个月(8月~10月),开始的比较晚。

当然,别以为你有了高分笔记,相对应的课程就高枕无忧了。几乎每个考研人都在找辅导,找资料,而且,苏大报考人数逐年上涨,题也越来越灵活,竞争力不容小觑。请,马上干起来,吃透它!333教育综合一要听课理解,二背诵时,背70%+框架30%。

教育综合333的参考书目主要包括《教育综合》，《中国教育史》，《外国教育史》，《教育心理学》以及《教育研究方法》。但是根据不同学校的出题方向，也会有各自偏重点和侧面。学生在考研，准备时可以参考《教育学》。

二、什么是333？333是院校自主命题的教育学综合专业课代码。1、333教育综合的具体内容包括。教育学原理(约60分)。中国教育史(约30分)。外国教育史(约30分)。教育心理学(约30分)。2、333教育综合试题都是主观题。

《教育心理学》读书笔记之二十二---信念与自我图式;兴趣好奇心与情绪...

读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。下面是我整理的教育类书籍读书笔记5篇,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助。

周围处处有危险,胆小怕事,不敢尝试新鲜事物,失去好奇心,求知欲和学习的兴趣...幼儿教育书籍读书笔记3近来开始捧读《爱的艺术》一书,这是当代心理分析学家...与她交流的时候没有顾及她的感受和情绪。

国际21世纪教育委员会提出未来教育的目标即:使受教育者学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。这就要求专家型教师要学会志远,学会认真,学会合作,学会学习,学会研究。第一、学会志远学会志远,远离浮躁。

《教育心理学》读书笔记之六---维果斯基的社会文化观社会文化理论（社会历史理论）的代表人物是苏联心理学家维果斯基。社会文化理论，强调儿童与比他们更富有知识的社会成员之间的合作对话在儿童认知发展中的作用。

在1806年他发表了《普通教育学》一书此书的原标题为《从教育目的引出的普通教育学》全书共分三编、十四章三编之前有一个“绪论”。

心施用心感受。正确处理孩子的消极情绪，需要引导孩子正视自己的情绪，要正确表达情绪。读书心得通过这一章节的学习，了解了情绪以及情绪背后的心理防御机制，这就需要激发积极的情绪，家长在陪伴孩子成长的过程中。

当我们在寻求自我同一性、形成自我形象时，我们也在学习是非对错。道德发展的一个重要方面是理解我们周围的“重要他人”。儿童在两三岁的时候，开始发展心理理论，即理解他人也是人。

这样,就必须研究教师怎样教、学生怎样学才更行之有效,这正是教与学的心理学问题。一、心理与心理学(一)心理——人脑对客观现实的主观反映。这包含两个问题,一是心身问题,即心理与生理的关系问题。

在好奇心的驱使下,调皮的孩子喜欢探索世界习惯了规则的成年人看到孩子的一些离奇行为,常会觉得孩子太调皮捣蛋,太让人头疼了,常常会呵斥孩子,惩罚孩子,这样反而更容易激发孩子的逆反心理,让孩子更不听话。对于孩子的调皮。

伍尔福克《教育心理学》读书笔记之三

我们收集了稳定的自我、亲密关系、职业认同和与之相伴的成就、声望、尊重。到了人生的后半阶段,我们开始进入了分发的阶段。我们开始把前半生收集的东西分发出去,去关心自我以外的他人,关心我们的下一代。这一章,将人生分为四个时期。

书籍信息：《心智成长之谜》，美国丹尼尔.西格尔著，祝卓宏、周常译，中国发展出版社出版。对我而言，《心智成长之谜》显然是一本比较难的心理学专业书籍。我是在祝卓宏教授的ACT培训会上，初次接触到这本书。

一、杜威和《民主主义与教育》（一）杜威约翰·杜威（JohnDewey，1859-1952年）是美国现代著名的实用主义哲学家和教育家。他于1896年创办了芝加哥实验学校，这所学校是他的哲学、教育学、心理学的实验室。实际上。

准确地说：除了应对考试而读的《教育学》和《心理学》课本之外，一本教育理论书也没真正读完过。但凡碰到这样的书或领导布置读书任务，要么走马观花式的翻翻，要么看几页就丢一边了，哪有小说读着有意思？即便这样。

发展心理学:人的毕生发展(第6版)：《发展心理学--人的毕生发展（第六版)》((?)???.???)【简介_书评_在线阅读】-当当图书教育心理学（EducationalPsychology）伍尔福克教育心理学。

能为我们推荐如此之多的书目及电影,并分别介绍、解析,那需要有多么深厚而宽广的知识背景啊!《教师阅读地图》读书笔记3“读万卷书,行万里路。”“活到老,学到老。”“书籍是人类进步的阶梯。

b原理与表现:犯罪冲动的作用在于调动个人的生理与心理能量,使个人具备一种高度的兴奋、紧张和准备状态,促使犯罪行为的产生。犯罪冲动伴随有一系列的身体和表情变化,例如肌肉紧张,眼睛有神和发亮,凝视目标物、握拳、躁动不安。

生活中，我们的头脑中经常有两种力量在斗争，也就是难以自控的感觉。行为不听意志的话：一股是意志，此外还有几股不听话的力量，意志让你向东，那股力量却驱使你向西。这种力量心理学叫驱力。

发展心理学家利用科学的方法，试图找到问题的答案。科学方法采用谨慎的、被控制的技术，包括系统论、有条理的观察和收集数据。

《教育心理学(伍尔福克)》读书笔记(十五)

这周我们分享《设计心理学3：情感化设计》的读书笔记，我们先用一张思维导图明白这本书说了哪些内容。作者以本能、行为和反思这三个设计的不同维度为基础，阐述了情感在设计中所处的重要地位与作用。

阐述皮亚杰认知发展理论中的发展规律和发展阶段对当今教育研究和实践的影响。阐述维果斯基认知发展理论中的发展规律对当今教育研究和实践的影响。第一节发展的概念发展。

链接:https://pan.baidu.com/s/1bRR7QwRpHFcYlGRlqGNOfw提取码:qs71【清华赵昱鲲的育儿心理学】每个育儿烦恼，都是培养孩子能力的机会。当孩子的问题出现时，也就意味着机会的来临，每个家长都应该牢牢抓住它。

WISC-Ⅲ(适合6~17岁的儿童)和WPPSI-R(适合4~6岁半的儿童),三个测验可以测量所有年龄段的IQ值,据此研究者可以追踪特定智力能力的发展,也可以测定教育方法对孩子的影响。心理测量学作为心理学的一个领域。

这周认真研读了《伍尔福克教育心理学》第七章，一对词语“正强化”和“负强化”跳入了我的眼帘，细细一读，才明白，“正强化”就是我们老师常常说的“赏识教育”。

(美)伍尔福克　著。

《伍尔福克教育心理学》第七章为学习的行为主义观点。书中234页提到了惩罚与负强化的区别，因而想从个人的理解方面谈谈奖励与惩罚。一、什么是奖励和惩罚奖励和惩罚是教师教育教学中经常使用的手段。从心理学上讲。

《中小学心理健康教育》读书笔记本学期，我阅读了《中小学心理健康教育》一书，给我留下了深刻印象，感慨良多。该书主要针对中小学教师如何做好孩子们的心理疏导工作，它提倡以人为本。

《这才是心理学》读书笔记摘抄！1.心理学的进步是通过研究可解决的实证问题取得的。这种进步是不均衡的，因为心理学由许多不同的子领域构成，某些领域的问题要比其他领域难度更高。

教育心理学重点知识点整理笔记

维纳是把归因理论应用到学校教育中的主要心理学家之一。根据他的观点,大部分成败的原因可以归属于以下三个维度:(1)控制点(原因的控制点---在个体的内部还是外部)。

第四部分:教育心理学笔记第一章：教育心理学概述（看大纲解析了解，不重要）第二章：心理发展与教育第三章：学习及其理论第四章：学习动机第五章：知识的学习第六章：技能的形成第七章：学习策略及其教学第八章。

这在认知神经心理学中称为双分离技术。双分离技术和双重任务法是多重记忆系统研究的重要途径。□哪些事情能说明记忆的多重性？请被试看一封信，并告诉他看完后要详细讲出信中的内容。在被试看信的同时，室内放音乐。

教育是包括家庭教育、学校教育和社会教育的综合体，其中家庭教育对孩子的发展起着重要的作用。家庭不能给予孩子正常的环境支持，对孩子的心理会产生持久的影响，提倡权威型的家庭教养方式（即高温暖、高控制）。

教学中教师需要一个能够鼓励学生学习而不仅仅是评价学生行为的可信、公平而易操作的评定系统，以便给学生的学习提供及时反馈。

14.在学校建立教育咨询诊所，用现代心理学知识给教育系统提供服务。如果一个孩子习惯用眼睛，属于视觉类型，她就应该使教学的内容更便于眼睛的使用，例如地理。因为对这个孩子来说，看的效果要好于听的效果。

并为明确某一教育阶段的培养目标，选取教育内容和方法，提供心理学的依据。所以，教育心理学既不是简单地应用普通心理学的知识解释或说明教育和教学的现象，也不是把教育和教学过程当作心理活动的一般过程。

儿童教育心理学读书笔记1《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。

-教育心理学与高等教育心理学1、教育心理学概述1．1教育心理学是心理学与教育相结合的产物。教育心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间的交叉学科。

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