儿童发展心理学题库及答案:儿童发展心理学题库及答案刘金花pfOzq0

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教育心理学专业毕业论文题目

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两者在心理上差异是很大的，只有真正认识这些事实，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达到预期目标．幼儿的心理特点有如下几个方面：①活泼好动：②好奇好问：③认识具体形象：④模仿性强：⑤无意性大：针对幼儿以上的心理特征。

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浅析家庭因素对大学生心理健康的影响及对策摘要近年来大学生因心理问题而引发的恶性事件呈上升趋势,针对大学生心理健康状况,分析了家庭因素对大学生心理健康的影响,并对如何加强大学生家庭教育提出一些意见和建议以供参考和借鉴。

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3到6岁儿童注意发展的主要特征是,3-6岁的儿童正处于幼儿期,正是上幼儿园的最佳年龄,这个时期的儿童正在飞速的成长。

3、儿童的营养和睡眠情况的检测。4、儿童发育行为能力的评价。5、儿童气质和生活量表的检测。6、儿童智力发育的检测。儿童早期发展的主要内容儿童早期综合发展(简称IECD)。

活泼好动的特点在4、5岁幼儿身上表现的特别突出，甚至表现为顽皮、淘气。3、思维具体形象4、5岁儿童的思维可以说是典型的幼儿思维。

3～6岁幼儿的发展特点,随着二胎政策的放开,越来越多的人就成为了爸爸和妈妈,但是很多的年轻父母的育儿经验还不是很丰富的,但其实孩子的成长大多会遵循一定的规律。以下分享3～6岁幼儿的发展特点。

例如：孩子2-3岁是口头语言的关键期，4-5岁是书面语言的关键期。4、差异性：心理发展速度，达到的水平和发展的优势领域不同，所以要因材施教，每个孩子有他自己优势的地方，有的孩子喜欢运动，有的孩子喜欢画画。

事物鲜明的典型的特征往往能给孩子留下深刻的`印象，从而产生较好的记忆效果。简述幼儿性格发展的特点3幼儿期发展的特点有哪些1、学会了许多新的随意动作如独立行走、跑、跳等，手的动作变得更精巧。

4、学前儿童想象的特点是：无意想象和再造想象占主要地位，创造想象正在发展。学前儿童的无意想象表现在主题多变化。学前儿童的想象主要是再造想象、创造想象才开始发展。

答案解析:WHO口腔健康标准:牙齿清洁、无龋洞、无痛感、牙龈颜色正常、无出血现象。题号:6本题分数:1.9WHO制定口腔健康的5条标准是在A.1965年B.1971年C.1979年D.1981年E.1985年正确答案:D题号。

一、A2型选择题（答题说明：每道试题是以一个小案例出现的，其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。）1．女，35岁。

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。口腔执业助理医师：总分300分。考试通过固定分数线：180分。口腔助理医师一共两个单元，每个单元占分150分。医师资格考试的性质是行业准入考试。

2021口腔执业助理医师每日一练-解剖生理学1.关于上颌尖牙舌面的解剖特点说法正确的是：A.近中边缘嵴较远中边缘嵴短B.似唇面。

17.50岁女性,右下46缺失,口腔余牙均健康。合关系正常。预行固定义齿修复。

(4)临床医师诊断的深部切口感染。

2023年口腔医师资格考试实践技能考试时间：6月3日-8日。各类别具体考试时间安排如下：1、临床类别、乡村全科执业助理医师：2023年6月3日-14日。2、中医类别(含中医、中西医结合、少数民族医)：2023年6月3日-11日。

2021口腔执业助理医师每日一练-解剖生理学1.下列关于乳牙髓腔形态特点的叙述中，正确的是。

儿童的心理发展过程中，2-5岁和12-15岁分别为两个特殊的发育时期，表现为性情急躁，不听话，不愿意别人干涉他们的事。以这种逆反行为为特点的表现，心理学上称为反抗期。这是儿童智力发育和人格培养过程中的必然阶段。

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教育心理学(educationalpsychology),是研究教育教学情境中主体的心理活动及其发展变化机制、规律和促进策略的学科。其中,主体指的是老师和学生。随着现代教育心理学的发展,心理学家们越来越倾向于将学生视为教育的中心。

B.如何运用心理治疗的方法达到保健的目的C.医学管理中存在的心理问题解决办法D.疾病的发展和变化过程中影响因素作用的规律E.心理评估手段在疾病的预防中的作用【参考答案】1.【答案】C。解析：医学心理学的研究任务。

在实践上,心理学能够帮助人们运用所揭露的心理规律去预测和控制心理现象的发生和进行,从而为人类不同领域的实际服务,提高活动效率。例如:父母应根据亲子关系对情绪的作用培养和发展儿童健康的情绪;教师应根据注意规律组织教学,提高听课效果。

儿童发展心理学领域内的研究取得了令人注目的进展。一些高校迫切需要有一本既充分反映现代儿童发展心理学领域的发展状况、又密切联系儿童发展心理学教学实践的教材。《当代儿童发展心理学》教材[1]正是基于这样的思考。

BC1使人在低级的心理机能的基础上形成了各种高级心理机能、心理活动个性化2道德两难故事对偶故事法1答案解析维果斯基的心理发展观维果斯基在心理的种系发展和个体发展上都作了研究,特别是他关于人类心理的社会起源的学说。

另一方面,儿童心理发展和他的知识经验有关,而知识经验积累需要时间,时间是儿童心理发展的必要条件,年龄对儿童心理发展有规律性的制约。年龄只在一定程度上制约而不能决定儿童心理发展的特征。

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