教学方法的选择通常与哪些因素有关:教学方法的选择通常与哪些因素有关联6BnB

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选择教学方法应考虑的主要因素有()。

因此,教师在选择教学方法时,还应当根据自己的实际优势,扬长避短,选择与自己最相适应的教学方法。五、依据教学环境条件选择教学方法。教师在选择教学方法时,要在时间条件允许的情况下。

三是学生特征,教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。四是教学环境,选择教学方法时,综合考虑学校教学设备和教学空间条件。五是教师自身素质。

例如,如果教学目标强调知识的接受,则可相应注重采取以语言传递信息为主的讲解的方法;如果以学生掌握动作技能为主要教学目标,可以采用以实际操作训练为主的教学方法。所以,对教学方法的选择的指导性因素应是具体的教学目标。

例如,如果教学目标强调知识的接受,则可相应注重采取以语言传递信息为主的讲解的方法;如果以学生掌握动作技能为主要教学目标,可以采用以实际操作训练为主的教学方法。所以,对教学方法的选择的指导性因素应是具体的教学目标。

将较多的时间和精力花在基础教学上。3、教学方法,教师应根据教学任务、内容和学生的特点选择较好的方法进行教学。教学有法,但教无定法。教师要善于选择方法,创造性地加以运用。

例如,如果教学目标强调知识的接受,则可相应注重采取以语言传递信息为主的讲解的方法;如果以学生掌握动作技能为主要教学目标,可以采用以实际操作训练为主的教学方法。所以,对教学方法的选择的指导性因素应是具体的教学目标。

5.依据时间标准选择教学方法给定的教学时间也是选择教学方法时应考虑的标准,有些方法使用起来比其他方法要耗费时间,因而有时教师不得不采用妥协的方式放弃起初选定的一套方法。

将较多的时间和精力花在基础教学上。3、教学方法,教师应根据教学任务、内容和学生的特点选择较好的方法进行教学。教学有法,但教无定法。教师要善于选择方法,创造性地加以运用。

深有感触,有种豁然开朗的感觉.对于像我这样刚参加工作不久的教师而言,的确是受益匪浅,尤如在我为师的道路上亮起一盏灯.教学方法的选择和优化是决定教师教学质量最重要的因素之一.教学方法作为实现教学目的的手段。

选择教学方法要考虑的因素有哪些

(1)根据教学目标进行选择;(2)依据教学内容进行选择;(3)依据学生的情况进行选择。

2、教师的业务水平;3、学生的年龄特征;4、教材特点。教学方法选用的依据有教学目的和任务的要求,课程性质和特点,学生年龄特征,教学时间、设备、条件,教师业务水平、实际经验及个性特点,教学手段、教学环境等因素。

制定教学方案即教学设计的依据包括理论依据和现实依据。(1)理论依据:①系统科学的原理与方法;②现代教学理论和学习理论。(2)现实依据:①教学的实际需要;②学生的需要和特点。

三是学生特征,教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。四是教学环境,选择教学方法时,综合考虑学校教学设备和教学空间条件。五是教师自身素质。

教学方法的选择依据如下:一、依据教学目标选择教学方法。不同领域或不同层次的教学目标的有效达成,要借助于相应的教学方法和技术。教师可依据具体的可操作性目标来选择和确定具体的教学方法。

教学方法的选择依据如下:一、依据教学目标选择教学方法。不同领域或不同层次的教学目标的有效达成,要借助于相应的教学方法和技术。教师可依据具体的可操作性目标来选择和确定具体的教学方法。

●学生特征:教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。●教学环境:选择教学方法时,综合考虑学校教学设备和教学空间条件。●教师自身素质。

通常情况下,影响教师对教学方法选择的因素有:●教学目标:不同的教学目标、教学方法的选择要与特定的教学目标相适应。例如,体育操作技能的培养,就更适合采用示范、练习的教学方法。●教材内容特点。

2、教师的业务水平;3、学生的年龄特征;4、教材特点。教学方法选用的依据有教学目的和任务的要求,课程性质和特点,学生年龄特征,教学时间、设备、条件,教师业务水平、实际经验及个性特点,教学手段、教学环境等因素。

选择教学方法应考虑的主要因素有()。

例如,如果教学目标强调知识的接受,则可相应注重采取以语言传递信息为主的讲解的方法;如果以学生掌握动作技能为主要教学目标,可以采用以实际操作训练为主的教学方法。所以,对教学方法的选择的指导性因素应是具体的教学目标。

将较多的时间和精力花在基础教学上。3、教学方法,教师应根据教学任务、内容和学生的特点选择较好的方法进行教学。教学有法,但教无定法。教师要善于选择方法,创造性地加以运用。

将较多的时间和精力花在基础教学上。3、教学方法,教师应根据教学任务、内容和学生的特点选择较好的方法进行教学。教学有法,但教无定法。教师要善于选择方法,创造性地加以运用。

5.依据时间标准选择教学方法给定的教学时间也是选择教学方法时应考虑的标准,有些方法使用起来比其他方法要耗费时间,因而有时教师不得不采用妥协的方式放弃起初选定的一套方法。

深有感触,有种豁然开朗的感觉.对于像我这样刚参加工作不久的教师而言,的确是受益匪浅,尤如在我为师的道路上亮起一盏灯.教学方法的选择和优化是决定教师教学质量最重要的因素之一.教学方法作为实现教学目的的手段。

5.依据时间标准选择教学方法给定的教学时间也是选择教学方法时应考虑的标准,有些方法使用起来比其他方法要耗费时间,因而有时教师不得不采用妥协的方式放弃起初选定的一套方法。

例如,如果教学目标强调知识的接受,则可相应注重采取以语言传递信息为主的讲解的方法;如果以学生掌握动作技能为主要教学目标,可以采用以实际操作训练为主的教学方法。所以,对教学方法的选择的指导性因素应是具体的教学目标。

例如,如果教学目标强调知识的接受,则可相应注重采取以语言传递信息为主的讲解的方法;如果以学生掌握动作技能为主要教学目标,可以采用以实际操作训练为主的教学方法。所以,对教学方法的选择的指导性因素应是具体的教学目标。

将较多的时间和精力花在基础教学上。3、教学方法,教师应根据教学任务、内容和学生的特点选择较好的方法进行教学。教学有法,但教无定法。教师要善于选择方法,创造性地加以运用。

教学方法的选择通常与哪些因素有关

本题考查选择教学方法应考虑的主要因素。选择与运用教学方法的基本依据:①教学目的和任务的要求;②课程性质和教材特点;③学生特点;④教学时间、设备、条件;⑤教师业务水平、实际经验及个性特点。

教学方法的选择与运用除受教学任务、教学内容、学生年龄特征的影响外,还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。这就要求我们要全面地、具体地、综合地考虑各种有关因素。

影响教学手段选择的因素如下:1、教学目标和内容:不同的教学目标和内容需要不同的教学手段。比如,对于需要强调实践操作的课程,如化学实验、机械制造等,可以采用实验、演示等直观的教学手段;而对于需要强调理论分析的课程。

1、教学的目标和任务:如培养职业能力就要用实操训练的方法。2、教学内容的性质和特点:这项学习任务因安全或经费的原因无法真实操作那就模拟仿真的方法。3、教学对象的实际情况:这些知识学生已经有了很多的感性认识。

科学、合理地选择和有效地运用教学方法,要求教师能够在现代教学理论的指导下,考虑到教学目标、教学内容、学生特性等因素,熟练地把握各种教学方法的特性,综合地考虑各种教学方法的要素:(1)教学的目的和任务。

有一些教学方式可能会在教育界引起争议或不被普遍接受。以下是一些常见的教学方式,但并不表示我不能理解它们,而是根据普遍反馈来说明它们存在的争议:1.传统死记硬背:过于侧重于单纯的知识灌输和死记硬背。

所以,对教学方法的选择的指导性因素应是具体的教学目标。这些教学目标既应包含着知识内容目标,也应包括认知技能和认知策略方面的目标,还应包括培养和发展学生情意态度方面的目标。

选择和运用教学方法的基本依据

选择和运用教学方法的依据主要有:(1)教学目的和任务的要求。每一堂课都有具体的教学目的和任务,教师可采用不同的教学方法;(2)课程性质和教材特点。课程性质和教材特点不同,选择的教学方法也不同。

【答案要点】(1)教学目的和任务。(2)课程性质和教材特点。(3)学生特点。(4)教学时间、设备、条件。

(1)教学目的和任务的要求;(2)课程的性质和特点;(3)每节课的重点、难点;(4)学生年龄特征;(5)教学时间、设备、条件;(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。此外。

(1)教学目的和任务的要求;(2)课程的性质和特点;(3)每节课的重点、难点;(4)学生年龄特征;(5)教学时间、设备、条件;(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。此外。

【答案】:C本题考查对教学方法选择影响因素的识记情况。选择与运用教学方法的基本依据包括:(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和教材特点;(3)学生特点;(4)教学时间、设备、条件。

【答案】:CC[解析]选择与运用教学方法的依据主要包括:第一,教学目的和教学任务。第二,课程性质和教材特点。第三,学生特点。第四,教学时间、设备、条件。第五,教师业务水平、实际经验及个性特点。

【参考答案】教师选择和运用教学方法的依据,主要包括以下方面:(1)教学目的和任务的要求。每一堂课都有具体的教学目的和任务,教师可采用不同的教学方法。(2)课程性质和教材特点。课程性质和教材特点不同。

(1)教学目的和任务。(2)教学内容的性质和特点。(3)学生的身心发展特点。(4)教学时间、设备的要求。

【答案】:DD[解析]选择与运用教学方法的基本依据有:(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和特点;(3)每节课的重点、难点;(4)学生年龄特征;(5)教学时间、设备、条件。

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