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• 1、幼儿教育学的含义?
• 2、3---6岁儿童发展指南
• 3、儿童发展阶段的划分及各年龄阶段的主要特征
• 4、少年是指哪个年龄段?

幼儿教育学的含义?

幼儿教育的意义是什么？推动幼儿成长发育，提升身体素养。幼儿的身体已经快速生长发育，幼儿感受到自身身体的能量，并在持续的运动中呈现这类能量。但另一方面，她们的身体还极不成熟，姿势发展还不融洽。

对于幼儿教育的意义这个问题，我总结了以下5点，希望对大家有所帮助。1、促进幼儿生长发育，提高身体素质。幼儿的身体正在迅速发育，幼儿感受到自己身体的力量，并在不断的活动中显现这种力量。但另一方面。

幼儿期是个体心理多方面发展的关键期；有利于教育事业发展；有利于家庭生活的和谐幸福。如何学习幼儿教育学：首先，钻研教材，作好课堂学习笔记；其次，广泛阅读，推荐个2021能看的网站善于积累，善于反思，做到“举一反三”“闻一知十”。

其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为入小学接受小学阶段的教育作好准备。实施学前教育的机构主要有托儿所、幼儿园、附设在小学的学前班等，其年限从1年至3年不等。学前教育是学前教育学的重要内容之一。

幼儿教育学为幼教工作者提供理论指导,是培养学前教育专业学生的理论基础课。学习幼儿教育学是掌握幼儿教育基础知识、基本技能,养成专业素质的重要途径,对幼儿教育实践工作有较强的指导性。‍‍。

陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感。幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等等。

对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿园教育法规所规定的幼儿教育的任务。实施全面发展教育的意义具体表现如下：(1)体育在幼儿个体发展中。生命的健康存在是幼儿一切发展的基础和前提。同时。

学前儿童科学教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。

幼儿园教育活动：是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的、多种形式的教育活动，从广义上来讲，幼儿园一日生活中，能促进幼儿各方面发展的、具有教育作用的活动都可以成为教育活动。

3---6岁儿童发展指南

3-6岁儿童学习与发展指南内容是如下：1、“身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。其中，根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿阶段需要学习和发展的具体目标。

于2012年10月9日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展。

3—6岁儿童发展指南的内容是如下：1、“身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。其中，根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿阶段需要学习和发展的具体目标。

3-6岁儿童指南科学领域,幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。以下为大家分享3-6岁儿童指南科学领域。

3～6岁幼儿发展指南是指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展的书籍。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展。

3～6岁是儿童生活自理能力和生活习惯初步养成的关键时期,这时培养孩子的自理能力及劳动习惯比较容易成功。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出。

幼儿园3-6岁儿童发展指南内容是如下：一、“身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。其中，根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿阶段需要学习和发展的具体目标。

国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，于2012年10月9日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》。

3-6岁儿童发展指南旨在指导我国3-6岁儿童学习与发展的方向，其本质属性是导向性、引领性的，而不是要对幼儿发展的具体水平或者发展方式、速度等做出统一规定或量化要求。1、目标。（1）具有一定的平衡能力。

儿童发展阶段的划分及各年龄阶段的主要特征

少年指的年龄段大概在13-17岁。少年一般指青少年期，属于初中阶段的人群，年龄大概在13-17岁，医学上根据生长发育阶段不同，将年龄划分为不同时期。

2.关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。3.尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征。

幼儿教育学的含义：从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。

我国心理学者将儿童心理发展年龄阶段划分为六个时期：（1）乳儿期——从出生到1周岁；（2）婴儿期——1～3岁；（3）幼儿期——3—6，7岁；（4）儿童期——6，7－11，12岁；（5）少年期——11，12～14，15岁。

人的心理和身体在生命进程中既表现出连续性又表现出发展的阶段性,因而在不同年龄阶段表现出特定的特征,在心理学上被称为年龄特征。发展心理学正是研究人的各种心理活动的年龄特征。在研究心理发展的年龄特征主要是从两个方面进行的。

【答案】：D科尔伯格的道德发展阶段理论采用道德两难故事法通过向不同年龄阶段的个体提相同的问题。

三岁半的孩子处于什么阶段1三岁是幼儿期。幼儿期,不同的划分标准,划分的年龄段略有偏差。临床医学领域根据生理学的特征,一般将1~3岁定义为幼儿期,也有观点将3~7岁划分为幼儿期。上述两种分法的特征描述基本一致。即。

了解幼儿活动划分标准,确立游戏是幼儿主导活动的思想。了解幼儿教育活动的主要类型、特点和幼儿园教育活动在幼儿教育活动中的地位与作用。理解幼儿活动、幼儿教育活动、幼儿园教育活动之间的关系。能分析幼儿园教育活动的特点。

也就是说，应该基于普遍的现象而不是偶然的表现。不能将这个阶段个别儿童在特殊条件下的特点作为年龄特征。4.稳定性体现在：在一定的社教条件下，大多数儿童处于一定的发展水平，表现出基本相似的心理特点。

少年是指哪个年龄段?

一般儿童指上小学年龄，即6-12岁的年龄阶段，而少年阶段指青少年阶段，指上初中到高中毕业阶段。通常情况下，少年阶段分2个时段，即13-15岁上初中，16-18岁上高中。即所谓青少年时期。

少年指的年龄段大概在13-17岁。少年一般指青少年期，属于初中阶段的人群，年龄大概在13-17岁，医学上根据生长发育阶段不同，将年龄划分为不同时期。我国把年龄段分为婴幼儿到6岁，少儿7到12岁，青少年13到17岁。

幼儿：1周岁-6周岁。儿童：7周岁-14周岁。少年：13周岁-19周岁。儿童：18周岁以下。青年：20周岁-39周岁。中年：40周岁-59周岁。老年。

3.60岁至74岁为年轻老年人，4.75岁至89岁为老年人，5.90岁以上为长寿老人。中国的年龄分段:1.童年：0岁-6岁(周岁，下同)(1)婴儿期0-3周月;(2)小儿期4周月-2.5岁;(3)幼儿期2.5岁后-6岁;2.少年。

儿童是指3-6岁；少年指十一岁左推荐个2021能看的网站右至十七八岁；13-17岁为青少年；18-45岁为青年。0（初生）-6岁为婴幼儿；7-12岁为少儿；13-17岁为青少年；18-45岁为青年；46-69岁为中年；>69岁为老年。

少年现如今一般指10到18周岁上下的年龄段的人。在古代的时候，少年这一词语指的是青年男子，和老年这一词语是相对的。而现在通常指的是10~18周岁上下的年龄段，属于童年和青年之间的年纪，也指代处于这个年龄段年纪的人。

联合国世界卫生组织（WHO）、联合国儿童基金会（UNICEF）和联合国人口活动基金会则定义年轻人（youngpeople）的年龄范围为10-24岁，青年（youth）为15-24岁，少年（adolescence）为10-19岁，这些定义已被国际上广泛采用。

少年指十岁至十五六岁的未成年人，少年期是一个人的个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期。联合国大会将“青年”定义为年龄介于15岁与24岁之间（含15岁和24岁）的那些人。

联合国世界卫生组织提出新的年龄分段:1、12周岁至18周岁（不包括18周岁）为少年2、18周岁至44岁为青年人；3、45岁至59岁为中年人；4、60岁至74岁为年轻老年人；5、75岁至89岁为老年人；6、90岁以上为长寿老人。

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