儿童发展心理学题库及答案:儿童发展心理学题库及答案刘金花jPzO

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• 1、十九世纪三大伪科学(心理学史)
• 2、建构主义理论提倡什么教学方法?
• 3、儿童发展心理学题库及答案
• 4、光谱方案由哪些人提出来的?

十九世纪三大伪科学(心理学史)

行为主义的历史背景行为主义的产生受到当时美国社会的政治、经济和哲学等外部因素的影响，但是心理学自身的发展则是行为主义产生的内部因素。

可见，我国历史上许多政治思想家和学者已有关于犯罪心理的精辟见解，只是未能形成一门专门的学问。19世纪后期的欧洲，生产力迅速发展，从而促进了自然科学的发展，涌现出一大批新兴的学科。

我是学心理学的啊,给你提一些建议好了,心理学的专业书你可能会觉得很乏味的,我也是想了解她们都是在想什么才学得这一专业的.有一本书叫<;女性心理学>;一个美国人写的,<;女人心理篇>。

1、德国普莱尔1882年《儿童心理》标志儿童心理学的诞生；2、20世纪初美国霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青少年时期；3、20世纪30年代精神分析学派荣格提出了40岁的“中年危机”理论。

特异心理学，英文是Parapsychology，或称为“心灵研究”（PsychicalResearch）。顾名思义，特异心理学是研究各种特异心灵现象的。哪些特异现象呢？可多了，而且都是一些很有趣的现象。比如，有人说他经历过闹鬼，好家伙。

其中以弗洛伊德、荣格为代表的精神分析学派为第二势力，以华生开创的行为主义心理学为第一势力，以马斯洛为代表的人本主义心理学为第三势力。三大流派主要受益于美国的心理学实践。

它产生于19世纪末,既是一种神经症(或神经官能症)的治疗方法和理论,又是一种潜意识心理学体系。到20世纪20年代,这个理论逐渐扩充套件到社会科学的各个领域,发展成为无所不包的人生哲学,世称精神分析学派。

如前所述，在近现代美学研究中，审美心理研究具有越来越重要的地位与作用。尤其是l9世纪德国“实验美学”的创始人、著名心理学家费希纳提出，要以一种“自下而上”的科学方法来取代过去那种“自上而下”的哲学方法。

《心理学史导论》第四版(上、下)(华东师范大学出版社,2004),这本由B.R.赫根汉所著的心理学史详细考察了心理学的起源,对西方各种心理学思想及流派做了全面描述。在国内,著名心理学家车文博的专著《西方心理学史》(浙江教育出版社。

建构主义理论提倡什么教学方法?

【答案】：B、C建构主义学习理论强调的是学习具有的特点包括学习的主动建构性、学习的社会互动性以及学习情境性，即建构主义学习理论倡导探究学习、合作学习、支架式学习、认知学徒制、情境学习等学习和教学方式。

简述建构主义学习理论对教育的启示。（1）探究学习。通过有意义的问题情境，让学生通过不断地发现问题和解决问题，来学习与所探究的问题有关的知识，形成解决问题的技能以及自主学习的能力。（2）支架式教学。

建构主义教学模式包括：一、情境教学情境教学是以情境性认知理论为基础的。建构主义强调，知识在不同情境中，需要被重新建构；学习不是知识由外到内的简单转移和传递，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程。

支架式教学是建构主义理论教学理论的主张。支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心，以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。

问题一:建构主义理论指导下的教学模式有哪些在建构主义学习理论及教学理论的影响下,目前已经形成了多种教学模式。其中,较为成熟的有抛锚式教学模式、认知学徙模式、支架式教学模式和随机访取模式。

4、教学观：建构主义提倡采用情景式教学和合作学习的方式进行教学。情景式教学是指通过模拟真实的问题情境，让学生在其中进行自主学习和解决问题。合作学习则是指学生通过合作、交流和分享经验，共同完成学习任务。

建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法。

（l）认知灵活性理论及随机通达教学认知灵活性理论是建构主义的一支，它取了一条中间路线，它反对传统教学机械地对知识做预先限定，让学生被动地接受；但同时它也反对极端建构主义只强调学习中的非结构的一方面。

建构主义教学模式包括：1、支架式教学模式支架式教学为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。

儿童发展心理学题库及答案

建构主义理论提倡的教学方法包括：随机通达教学、抛锚式教学、支架式教学。建构主义也译作结构主义，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家。

Mesmerism翻译成催眠术不太好，因为它跟后来的心理学中的催眠(hypnosis)很不一样，这个学说的核心其实是“动物磁气”，这个学说的名字就是用的提出动物磁气的那个人的名字Mesmer。

智慧的力量并不是固定的，通过教育创造发展的机会和一个充满激励材料和活动的环境，可以增强它的力量。“光谱方案”反映的儿童发展观启发我们：教育不应仅仅看到智障儿童的弱项。

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智慧的力量并不是固定的，通过教育创造发展的机会和一个充满激励材料和活动的环境，可以增强它的力量。“光谱方案”反映的儿童发展观启发我们：教育不应仅仅看到智障儿童的弱项。

好。1、专业性强：乐易教育心理咨询师经过专业培训和资质认证，拥有丰富的心理学知识和技能。他们具备深入了解和分析个体心理问题的能力，能够提供专业、准确的心理咨询服务。2、服务范围广：乐易教育心理咨询师的服务范围广泛。

光谱方案由哪些人提出来的?

这就奠定了光谱方案,已发现儿童长处,智能强项为基本目标的价值追求。(二)非普遍性发展理论普遍性是皮亚杰提出来的,其核心观点是在正常条件下人类个体按照一定顺序发生的认知变化,并将人类所有个体获得。

4、提供多样化学习资源。为儿童提供更多样、更丰富的学习资源，包括艺术博物馆、图书馆、数字媒体资源等。5、加强师资队伍建设。引导和培养优秀的艺术教育师资力量，提高教师本身的综合素质和专业水平，提供高质量的教育服务。

光谱方案可以对化学品、药物、食品等样品进行非破坏性的、高灵敏度的分析，可大大降低人员接触危险样品的风险。2.精准性。光谱方案能够对样品中所有成分进行分析，即使是微小的成分也可以准确地检测出来。

在评估的重点上，多彩光谱方案强调发现并赞扬孩子的强项，并以此为切人点，给儿童提供适宜的学习机会和学习经验，这与评估的目的是一致的。在评估的环境上，光谱方案看重的是创设具体的情境，在具体活动中对儿童进行评估。

光谱方案：是根据霍华德.加德纳的多元智能理论提出来的，由哈佛大学加德纳教授和塔伏次大学费尔德曼教授率领哈佛大学零点方案研究小组和塔伏次大学的研究小组合作完成的。其基本假设的是。

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光谱方案的提出者是费尔德曼和（　）。A.西蒙B.加德纳C.比奈D.皮亚杰查看答案解析【正确答案】B【答案解析】光谱方案是由加德纳和费尔德曼教授率领哈佛大学的零点方案工作组和塔伏茨大学的研究小组合作完成的。

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