教学方法的选择通常与哪些因素有关:教学方法的选择和运用的依据有哪些g5

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教师的专业知识包括哪些?

教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、操作性知识1.本体性知识，指的是教师自身应当具备的特定的学科知识。2.条件性知识，教师要具备教育学以及心理学等心理方面的常识。3.实践性知识。

教师知识教师知识，是教师专业素质的重要组成部分.教师专业知识包括：1、本体性知识，指的是教师自身需要具备的特定的学科知识。2、条件性知识，教师要具备教育学以及心理学等心理方面的常识。3、实践性知识。

本体性知识是指学科专业知识，是教师向学生传授知识的必备基础，主要包括该学科的基本知识技能、该学科的基本理论和学科体系等内容。

教师知识，是教师专业素质的重要组成部分。教师知识体现教学作为一种专门职业的独特性。教师知识不仅是教师从事教学活动所必需具备的智力资源，而且。

教师的专业素养主要包含三个方面：专业知识、专业技能与专业态度。(一)教师的专业知识教师合理的知识结构包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识。1.本体性知识即特定学科及相关知识，是教学活动的基础;例。

【知识点】教师专业知识结构【参考答案】教师专业知识结构主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。(1)本体性知识，这是指教师所具有的任教学科的知识。(2)条件性知识。

一、专业知识1）教师应具备丰富的学科内容知识，不只是对课本上的内容的熟悉，一系列有关的知识要不断的更新且熟练掌握，这样才可以更高效地完成教学任务；2）要了解课和改革的动态，认真学习好课和改革的要求与知识。

学科教学知识（PedagogicalContentKnowledge,简称PCK）学科教学知识是指一个学科领域主题和问题怎样组织以及对教学的理解.它是教师的特殊区域,即教师自己的专业知识和理解的形式.从字面就可以看出。

1.具备先进的教学理念以及科学的教学精神。2.具备教学能力以及个人素养。3.具备职业道德精神以及相关素养。4.在身体以及心理素质方面要符合有关要求。5.其他方面的专业素养要求。教师专业知识技能包括。

题目为“根据会计专业知识谈谈如何培养创造性思维”的论文!急急急急...

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高三学习方法!!!平时语文大概100左右数学70,80英语90文综180地理基础很差基本都不及格方法要详细!!!开学已经两个月了,第一轮复习早在上个学期开始了,我发现我考试凡是一综合就考不高分,觉得答题没方向!复习杂乱,唉。

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排除初三学习心理压力为了排除心理压力,不同的同学采用了不同的方法,常见的逃避心理压力的现象是:一、上课不认真听老师讲,甚至是想听听不进去,长此下去,会失去知识的连续性,造成以后学习的更大困难,当醒悟过来想学习时。

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教学方法的选择通常与哪些因素有关

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随着研究的深入,舒尔曼于1987年对学科教学知识的概念进行了修正,这时候它不再是教师学科知识下的一个子范畴。

③系统自学的目的、要求和时间安排。自学内容大致有三方面:①自学缺漏知识,以便打好扎实的知识基础,使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。

人的大脑是一个信息系统,系统从外界(环境)接收信息是系统的输入过程,系统接收的信息量取决于外界对系统的传输方式和系统本身对信息的接收能力。因此,影响会计人员应具备的专业知识的因素有两个,一是环境,二是会计人员自身的能力。

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5、战略的层次性战略存在于不同的层次,企业通常有公司的总体战略(我们将从事什么业务)和业务战略(在每一项业务中我们将如何竞争)。6、战略的思考性战略包含不同的思考过程,有概念性的思考,也有分析性的思考。

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教师还需要具备丰富的教学经验和灵活的教学方法，能够根据课堂实际情况调整教学策略，引导学生积极参与情境学习。三、教学环境教学环境也是影响生物情境教学效果的重要因素。

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初三学习安排!高分!借鉴下!

都说勤能补拙，但是勤要勤到点子上。要经常进行学习总结1．每天一小结，定期一大结每天对当天学过的知识进行一次小结，到了一定时期要进行一次大规模的总结，比如一个月，或者一个学期。

先给你个时间表，我就是这么复习的，进步很快，但是贵在坚持啊！早晨：4点--4点半起床（连续几天觉得太困也可以休息一天，看你个人安排）我都是要了班级的钥匙，早晨4点半左右就到班级。

对于一天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面掌握是十分重要的。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。

初三应该怎样面对先要摆正心态。初三一年，肯定是奋斗的一年，你要作好吃苦的准备。要有信心，你哪怕初中前面几年一点也不学，最后一年下狠心了一样能考高分的。再要有计划和学习方法。文科的科目早晨记。

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目标既不能定得过高，也不能过低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目标。第二、要合理安排常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间主要是用来完成老师当天布置的学习任务，消化当天所学的新知识。

要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整初三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外。

7：40——---7：50预习早上要上的课程8：00———11：30上课11：30---11：45整理笔记写下不懂的有时间去问11：50吃饭12：00回寝室开始写作业9：40---9。

圆柱的体积教学设计比较圆柱大小,探究圆柱体积与哪些因素有关

1、圆柱的体积：6.28÷2×3＝9.42立方分米，圆锥的体积：6.28÷2＝3.14立方分米2、圆柱的高是。

圆柱与圆锥：如果是等底等高，则有圆柱的体积是圆锥体积的3倍，反之，圆锥体积是圆柱体积的1/3；如果高相等，体积相等，则有圆锥底面积是圆柱底面积的3倍，反之，圆柱底面积是圆锥底面积的1/3；如果底面积相等。

圆柱体积等于半径（r）的平方乘以圆周率（π），再乘以高【也就是圆柱底面积乘以高】，所以圆柱的体积比高（就是用体积除以高）等于圆柱的底面积【就是半径（r）的平方乘以圆周率（π）】。

圆锥的体积是相同底。

周长的一半）乘以宽（半径）刚好是圆柱的底面积,所以切拼成的长方体的体积=圆柱底面积×高追问：还是不懂追答：当圆柱体的底面积和高与长方体的底面积和高分别相等时。

切拼成的长方体长是圆柱底面周长的一半,宽是圆柱底面的半径,高是圆柱的高,由于切拼成的长方体的长（周长的一半）乘以宽（半径）刚好是圆柱的底面积。

编辑本段圆锥的体积一个圆锥所占空间的大小，叫做这个圆锥的体积．一个圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的1/3根据圆柱体积公式V=Sh（V=rrπh），得出圆锥体积公式：圆锥V=1/3ShS是圆锥的底面积。

1拼成的长方形体积与圆柱的体积有什么关系？体积相等2，把圆柱拼成长方体后什么不变，什么变了？体积不变，表面积变了3，长方体的底面积与高分别与圆柱的底面积。

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