美术教学资源包括哪些内容:列举美术课程资源n

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• 1、美术教学资源包括哪些内容
• 2、高中美术课程“现代媒体艺术”内容系列的主要教学资源有哪些?
• 3、简述美术课程资源的开发与利用的内容。
• 4、...教育美术课程标准(2011年版)》,简述校外美术教学资源有哪些...
• 5、美术课程资源主要包括哪四个方面
• 6、怎样理解美术教育资源,分为几类?

美术教学资源包括哪些内容

美术课程资源主要包括学校资源、校外资源。校内资源：美术教学对材料的依赖性很强，要具备基本的工具材料，包括素描、水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具材料；泥工工具等材料；美术专用教室。

该课程主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源四个方面。美术课程资源涵盖了学校、自然、社会和网络四个方面。学校资源包括图书馆、美术馆、画室等，帮助学生掌握美术技能和理论知识。

(3)教师可以运用自然资源(如自然奇观、自然材料等)和社会文化资源(如文体活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等)进行美术教学。

计算机设备与技术以及互网络资源表达观点、思想和情感的新兴视觉艺术形式。其主要教学资源有：(1)校内资源：①图像资料库和网络资源；②影像设备与计算机软件资源；(2)校外资源：①生活中有意义的题材。

大概是这样，第一类，社会资源。包括美术馆，以及艺术团体机构，艺术家，民间艺术等。第二类，艺术经典历史资源，包括艺术作品，艺术论著等。第三类，美术教育工作者。

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小学美术教学的主要方法与措施：一、加快美术课程资源开发，丰富美术课堂教学内容《义务教育美术课程标准》将美术课程资源分为若干种，从大方面来看，分为人力资源和物力资源。

所以它的资源应是极其广泛的，我们认为它不仅指的是教材，还应包括学校、社会等一切可供审美的环境，就是一切有助于美术教学实施的客观存在的事或物，包括有形的、无形的、自然的、社会的、精神的。以学校教育教学为中心。

高中美术课程“现代媒体艺术”内容系列的主要教学资源有哪些?

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数字传媒艺术专业主要学习素描、动画概论、新媒体概论、数字平面艺术、数字色彩艺术、数字立体艺术、三维图形设计等课程内容。数字传媒艺术专业学些什么数字传媒艺术是一个跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科。

新课程标准细分了美术教学的知识领域：欣赏·评述、设计·应用、造型·表现、综合·探索。在各个领域的教学中运用多媒体的一些心得体会如下：一、欣赏·评述在这个教学领域方面主要实现三个方面的教学目标。

【答案】：B【答案】B。解析：高中美术教学内容5个模块系列是美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法．篆刻、现代媒体艺术。

艺术教育专业就业前景本专业就业范围主要从事各级、各类基层中小学，幼儿园保、教、管理工作；学前教育研究开发机构。

普通高中美术课程标准规定选修课程包括了5个系列：1.美术鉴赏，2.绘画·雕塑，3.设计·工艺，4.书法·篆刻，5.现代媒体艺术，并说明了各模块的具体内容。

2、优化课程结构2017版课标将普通高中美术课程结构划分为美术鉴赏、绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺与现代媒体艺术7个学习模块。这一转变是将“中国画”“书法”“篆刻”整合为“中国书画”。

【答案】：C【答案】C。解析：根据《普通高中美术课程标准(实验)》中“现代媒体艺术”的成就标准指出，评论中外两件以上的现代媒体艺术作品。

美术的主要类型1、绘画是以线条、色彩、块面等造型手段，塑造具有一定内涵和意味的平面视觉形象的艺术样式。2、雕塑亦称“雕刻”，是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

简述美术课程资源的开发与利用的内容。

四、校园资源合理利用校园环境及校园文化是美术课程资源开发与利用的重要方面。美术课程资源的开发与利用首先要着眼于校内现有的课程资源。美术教学中的透视、写生教学，表现内容中的室外景色、花草树木等等。

三、美术教学资源开发利用的途径和方法（一）师资的开发和利用在教学改革过程中，教师要用自己对课程与教学的专业理解，创造性地组织教学。再好的教学改革理论，离开教师的参与，就只能束之高阁。

强调教师对教学内容的选择和开发并形成自己特色的教学风格。李建平在《课程改革教师要直面“蜕变”》一文中强调:教师要学会开发利用课程资源,教师不仅要会“教书”,还要会“编书”。作为美术教师,在我的日常教学中。

美术课程资源的开发利用是实施美术课程总目标的必不可少的组成部分。所以，《义务教育美术课程标准》（以下简称《标准》）非常重视课程资源的开发利用。

美术课程标准指出课程资源开发和利用是美术课程中一个有机组成部分，为了适应新课程实施，探索地方美术资源与美术课程的整合，从而最大化地发展学生的综合美术素养，我校从本地实际出发。

世界各国在国家美术课程标准中都包含了美术课程资源开发和利用的具体要求，开发了一些可操作的校本课程，化难为易。挖掘地方美术资源、民族众多、学校及学生的适应性，绿色经济是本地的主要产业。

在实施课程中，教师应树立新的课程资源观，发挥课程资源的作用，挖掘一切对艺术教育教学工作有利的相关资源与艺术学科课程、教学内容整合融为一体，形成师生共同开发、丰富、整合课程资源的过程。

将美术课程定性为人文性。从三个维度表述课程目标。精选课程内容。拓展学习方式,尤其是强调研究性学习、自主学习和合作学习。积极开发和利用美术课程资源。三个维度解析知识与技能(基本属于学科)知识——红黄蓝两两相互调配变成橙绿紫。

本书为丛书之一。

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【答案】：D欣赏·评述注重的是对学生欣赏评述能力的培养。A、B、C选项的表述较为片面，欣赏的方法较为单一，不适合中学生的美术教学，D选项多角度的欣赏则可以帮助学生从不同维度加以比较鉴赏。

【答案】A。【解析】课程标准的教学建议中明确指出：研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识与技能。

【答案】：BB[解析]“设计•。

【答案】：B《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为。

【答案】：AA[解析]《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出：美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度。

近几年来，随着课程改革不断深入，对于美术教学评价的要求越来越高。因为评价是美术创作与美术鉴赏教学活动中不可或缺的重要环节，《美术课程标准》的评价建议中也提出：“美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学。

【答案】：C《义务教育美术课程标准（2011年版）》教学建议指出：①坚持面向全体学生的教学观；②积极探索有效教学的方法；③营造有利于激发学生创新精神的学习氛围；④多给学生感悟美术作品的机会。

是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。修订后的课标指出美术课程凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性，更加具体地给美术课程定性。

（一）学科专业知识1.中外美术史知识了解中外美术史发展的基本脉络，掌握中外不同历史时期重要的美术作品、代表人物、主要风格与流派等相关知识，理解美术的基本理论。

美术课程资源主要包括哪四个方面

美术课程标准对课程内容的设计，从促进学生素质发展的角度，结合美术学科特点，按美术学习方式划分四个学习领域：1、“造型·表现”学习领域它的内容包括一切与视觉造型有关的美术活动。

美术课程资源包括哪四方面美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。

有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生美术作品、教师美术教学成果等方面的交流。

一、造型·表现造型与表现可以看成学习领域中的两个维度，造型是指与视觉造型有关的一切活动，表现则是指与造型活动有关的全部过程。在造型·表现领域中。

基础教育美术课程包括四个学习领域，各学习领域分别由标准、教学活动建议和评价建议三部分组成。"造型·表现"领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。通过"造型·表现"领域的学习活动。

一、造型·表现造型与表现可以看成学习领域中的两个维度，造型是指与视觉造型有关的一切活动，表现则是指与造型活动有关的全部过程。在造型·表现领域中。

美术课程资源主要包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术。根据查询相关公开信息显示：美术的范围非常广泛，从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型，从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。

一、造型·表现造型与表现可以看成学习领域中的两个维度，造型是指与视觉造型有关的一切活动，表现则是指与造型活动有关的全部过程。在造型·表现领域中。

有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生美术作品、教师美术教学成果等方面的交流。

怎样理解美术教育资源,分为几类?

（专科）学生通过普通小学美术课教材教法的学习,使学生弄懂弄清了小学美术教学的目的、意义和任务，同时也更加清楚了小学美术教育改革和课程建设的目的和需要。毕业的学生能够开展小学校美术教育和课程教学。

通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源,积极参与文化的传承,并对文化的发展作出自己的贡献。

班级授课制从西方传入中国已一百多年历史,教师在课堂教学中,一直都扮演"知识传授者"的角色,表现在美术课堂教学中教师重视对知识的传授,主观上重视教学的结果,在教学方法上重视讲授法、谈话法,师生交流的方式是单向的。

美术教学中学生资源的开发和利用1.挖掘学生动力资源，促进学生自主发展。让学生自主发展，是社会发展的需要，也是终身教育的要求。要让学生获得自主发展，就必须充分挖掘学生动力资源，使之能不断激励或推动学生个体去学习。

美术类的教学计划篇1新的学期又开始了,在现有的课程变革的基础上,美术学科的课程变革还将愈加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育变革中的实际状况,结合日子中的艺术,我将持续以课堂教育研讨为基本点,狠抓40分钟的课堂教育功率。

各类老年书画学校,则可相应地归为老年美术教育。2、从教育场所方面分主要内容为学校美术教育、社会美术教育和家庭美术教育。学校美术教育是在各级各类学校进行的美术教育。这类美术教育一般有权威性的教学大纲,正式教材。

4、按其用途可分为年画、宣传画、电影广告画、商业广告画、电影动画、装饰画、建筑画、服装画、书籍插图、漫画、舞台美术、电影美术。5、若以文化传统和总体文化风貌分。

以学校教育教学为中心，从课堂到校内外，社区的、地域的、民族的、古今中外种种事或物，经过合适的选择与处理，就可以构成美术教育教学的元素。

除了普遍的美术造型、美术教育，同学可以关注一下美术设计专业：美术设计考试在全国仍是一个新潮科目，据不完全统计，2019年全国约有60万美术考生，仅有五分之一的考生接触过设计。

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