教学方法的选择通常与哪些因素有关:教学方法的选择通常与哪些因素有关?()1bpI

本篇文章给大家谈谈形式意义的刑事诉讼法是指，以及形式意义上的法律对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

• 1、教学方法的选择通常与哪些因素有关
• 2、教学中影响迁移的主要因素有哪些
• 3、选择教学媒体的经验方法有哪些
• 4、教学方法与教学策略的关系
• 5、现代教育技术考试答案

教学方法的选择通常与哪些因素有关

二者是不同层次上的概念。教学方法是更为详细具体的方式、手段和途径，它是教学策略的具体化，介于教学策略与教学实践之间，教学方法要受制于教学策略，教学展开过程中选择和采用什么方法，受到教学策略支配。

18..试述教学媒体的四种选择方法。答:(1)问题表型是列出一系列有关媒体选择的问题,引导选用者通过思考、回答,逐步发现比较适合的媒体。(2)矩阵型是两维排列,以媒体的种类为一维,以教学功能及其它考虑因素为另一维。

能较好地将以前习得的学习策略和方法运用到后来的学习中。桑代克1934年所做的有关学科迁移价值的实验也发现智力越高的学生，迁移越明显。2、年龄年龄不同的个体由于处于不同的思维发展阶段。

只有给学生提出或让学生自己提出相关问题，让学生运用所学的知识去分析、解决，才能说明的确培养或训练了学生在某些方面的能力。也只有这样的目标才可以测评，才可以作为教师灵活选择和运用教学方法和策略的依据。

为此我简单的对教学媒体的选择方法和利用策略进行简单的论述，以供广大同仁共勉。一、教学媒体的选择方法教学媒体的选择方法主要有4中：问题表型、矩阵型、算法型和流程图型。

尽管这些初步研究所得出的结论有待于进一步证实,但在策略教学中教师不能忽略学习者的个性特征对策略教学效果可能产生的影响。（5）年龄因素年龄是制约学习者选择和使用外语学习策略的重要生理因素。人在不同的年龄阶段上。

（2）研究设想。这里所言的“设想”主要是指就如何解决问题提出一些预想的方案和路径。这里需要特别强调的是，教师在选择研究方法和路径时，应当充分将研究与自己的教育教学行动有机结合起来，这是行动研究的客观要求。

它将教育理论和教育实践融为一体，将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在“行动”中研究、在“情境”中研究、在“做”中研究。行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、行动、考察和反思。3、调查研究法。

”日本的长谷川荣在《现代教育学基础》一书中写道：“一般认为教学的基本因素有三个：教师、儿童和教材。这三者之间的关系称之为‘教学论三角形’。这里值得注目的是，第一，学习者是儿童。

教学中影响迁移的主要因素有哪些

影响学习迁移的主要因素：一、客观因素：1.学习材料的性质。两种学习材料具有相同或相似成分，有利于迁移；学习材料具有良好组织结构，有利于迁移的发生。2.学习情境的相似也有利于迁移。如学习的场所、环境的布置等方面的相似。

定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。(4)除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外。

学习的指导包括对学生的学习目的、学习态度和学习内容及学习方法的指导，其中学习态度和学习方法的指导，对迁移有重要影响。学习态度是一种比较稳定的心理反应倾向，帮助学生形成良好的学习态度是一项复杂的、长期的工作。

主观因素：主观因素主要是指学生的心理特征和状态等方面的因素。1、学生的智力水平。智力水平较高的学生迁移能力较强。2、学生的认知结构的数量和质量。已有知识经验的准确性、稳定性、丰富性和组织性等。

有时,两个学习情境并不能直接发生联系或产生迁移,需要借助一定的媒体才能使两种学习间产生迁移.此时,能否选择能引起正迁移的媒体会对迁移的发生和性质产生影响.影响人口迁移的因素。

美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。但是，学习的迁移又受到以下一系列因素的影响。

学习的指导包括对学生的学习目的、学习态度和学习内容及学习方法的指导，其中学习态度和学习方法的指导，对迁移有重要影响。5、定势作用定势又叫心向，它是由先前的心理活动所形成的一种准备状态。

有客观因素和主体因素，如下所示。

影响学生迁移的因素，回答如下：(1)个人因素，个人因素就是学生本身的一些能影响迁移的特质或状态，主要包括：①智力。智力对迁移的质和量都有重要的作用，智力较高的人能较容易地发现两种学习情境之间的相同要素及其关系。

选择教学媒体的经验方法有哪些

有以下三种：以语言形式获得间接经验的教学方法；以直观形式获得接经验的教学方法；以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务。

影响教学媒体选择的因素有以下几个方面：1、教学任务：教学目标、教学内容、教学方式等2、学习者的能力。

传统教学媒体正恰恰体现了这一特点：它以语言的形式，传达教学信息，有利于提高学生抽象的思维能力；学生在通过语言和口头语言接受信息，既用耳又动眼，媒体与教学目标更易灵活匹配，由于教师的教学经验。

(五)情景教学法情景教学法是在体育课堂教学中,设置一些与教学内容相关的情景,让学生在该情景中表达感情,活动身体,掌握基本的运动技能,活跃课堂气氛的方法。例如,为了使学生的身心达到充分的放松。

3、学生年龄特征。教师在选择教学方法时，还要考虑到学生的实际情况，主要是学生的心理特征和知识基础情况。4、教学时间、设备、条件。5、教师业务水平、实际经验及个性特点。6、教学手段、教学环境等因素。

常见的教学方法分类有：1、讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。

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媒体在特定的时空条件下，可以离开人的活动独立起作用。比如，优秀的录像教材或计算机辅助教学课件的确可以代替教师上课。精心编制的教学媒体一般都比较符合教学设计原理，采用的是最佳教学方案。

利用现代教育媒体,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,可以改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。下面结合我自己“分数的意义”的教学,谈谈现代教育媒体在数学课堂教学中的应用。

教学方法与教学策略的关系

如学生在学习函数这个概念时，首先要让学生弄清楚在函数概念中涉及到的两个集合——函数的定义域和值域及它们之间元素的对应关系，弄清这个概念，才能更好地掌握函数这个概念。在数学公式、定理的教学方面。

其本身不能完成一项教学任务。与教学方法密切相关的概念还有教学模式和教学手段。教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的为完成某一教学课题而运用的比较稳定的教学方法的程序及策略体系。

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如何将教学策略运用于学科课堂的教学中，提高教学效果，这是教学策略研究中最为重要的课题。首先，要了解有效教学的理念。有效教学指的是在教学活动中教师遵循一定的教育教学规律，采用各种方式和手段。

学生的自主性和自律性较强、评价以作品和论文等多元评价方式为主等情况下,宜选择以学为主.至于有些人还提出一种启发式教学策略,我以为无论是以教为主,还是以学为主,都应该也可以以启发式教学为主。

因此具有一定的独立性，其形成和运用受到教学策略的影响。教学策略不仅表现为教学的程序。而且包含对教学过程的元认知自我监控和自我调整，在外延上大于教学方法。因此。

教学组织形式、教学方法和技术，以便形成具有效率意义的特定的教学方案。它是为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案。因此，教学策略应指导教学方法。

面对一些新的课题,如“如何使学生学会学习”等.这需要教师更新教育观念,在新课程理念的指引下,着手研究教学实施策略,使教学活动符合新课程的要求.因而,结合实际教学工作来探讨教学策略。

教学策略比教学方法更为具体，是在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果、为完成特定教学目标而采用的方式、方法和媒体的总和。一般把教学策略细分成三类策略：组织策略。

现代教育技术考试答案

通过教育技术，可以把过去许多不容易理解的新的新科技内容增加到教学内容中去，使教学内容现代化。由教育技术编制的教材软件，把声、像、文字结合在一起，增加了教材的艺术感染力，激发学生的学习兴趣，总之。

教学不再像以往一样追求惟一正确的答案,而是在求同存异中充分发展学生的个性,培养其创新意识和思维。三、现代教育技术促进学生学习方式的变革在传统教学中,学生获取知识的渠道比较单一,并且多为书本知识和教师已有的知识经验。

给我们很大的冲击,现代教育技术到底指什么呢?现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。

使用相关设备接收信息实施作弊，伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替他人参加考试等，还将视情节轻重给予暂停参加该项考试1至3年的处理；情节特别严重者。

6.幼儿园家园合作：包括与家长的沟通、教育家长、家园合作等方面的内容。7.现代教育技术运用：包括多媒体教学、网络教学等现代教育技术的应用。以上是学前教育特岗考试的主要内容。

6、恰当选择和组合各种直观教学手段,自制教具,充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等,充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用,给学生充分的自主活动时间和空间。

地球上任何有技术装备的角落都可以同步地以多媒体形式从世界各名牌大学、博物馆、大图书馆获取各种信息资源,教学形式将不仅是课堂、板书、讲解、课本、习题、考试。

如何运用现代教育技术整合中学英语教学【内容提要】计算机的普及和网络的迅猛发展,多媒体技术正在让教育走向一个崭新的时代。在新课标的理念下如何开展中学英语课堂教学创新,是新课程实施中的一个重要问题之一。

本专业培养掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。现代教育技术专业属于新兴专业，对于该专业大家了解的不多。

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