教学资源包括哪些内容和特点:教学资源的概念pp

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• 1、小学教师资格证考试,科目二教育教学知识与能力有哪些
• 2、课程教学板块的学生自主栏目资源有哪些
• 3、[学校资源库的建设和资源的有效利用]资源库整合资源
• 4、家庭教育资源有哪些
• 5、教学资源包括哪些内容和特点

小学教师资格证考试,科目二教育教学知识与能力有哪些

笔试考两科：《综合素质》和《教育教学知识与能力》。面试科目是小学数学，通过情景模拟和结构化面试进行，考试流程主要有三部分：结构化问答、试讲、答辩。1、小学数学教师资格证考试。分为笔试和面试。

教师资格证考试内容与科目如下：1、小学教师资格证。考试科目有两个，即《综合素质》、《教育教学知识与能力》，考试内容涉及职业认知、思维品质、教学设计、学科知识和教学评价等。想要考试成功，还需要进行对应的习题训练。

科目一《综合素质》;科目二《教育知识与能力》;科目三《学科知识与教学能力》。本文将为大家介绍教师资格证考试的三个科目。综合素质综合素质满分150分,主要包括三观和教师职业道德,三观主要指教师观、学生观和教育观。。

小学教师资来格证考试科目有源哪些呢?小学教师资格证笔试科目有两门,分别是综合素质和教育教学知识与能力;面试科目有语文,英语,社会等,以下是小学教师资格证考试科目详细信息,供大家查看。

试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书直接认定相应的教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。

注5、初级中学、普通高级中学、中职文化课类别教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。报考“*日语”、“*俄语”、“*心理健康教育”3科考生，该类别笔试科目一、科目二合格即可进行面试报名。

小学教师资格考试大纲中规定的考试科目有《综合素质》、《教育教学知识与能力》。一、小学教师资格证要考哪些科目小学教师资格考试大纲中规定的考试科目有《综合素质》、《教育教学知识与能力》。题型分为选择题和非选择题。

教师资格证的科目一指综合素质，科目二为教育教学知识与能力。申请参加初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格考试，应具备大学本科毕业及其以上学历。教师资格证的科目一、科目二、科目三根据报考的等级是不同要求的。

幼儿教师资格证笔试科目：《综合素质》、《保教知识与能力》小学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育教学知识与能力》中学教师资格证笔试科目。

课程教学板块的学生自主栏目资源有哪些

2、有利于学生的“自主学习”布鲁纳认为，知识是学生在求知和探究动机驱使下，通过主动选择和发现得来的，发现学习是学生获取知识的有效途径。板块式教学能给学生充分的时间自主学习和探究，使学生的自主管理能力得到有效提高。

国家智慧教育平台的用途如下：1、提供丰富的教育资源：国家智慧教育平台汇集了全国各地优质教育资源，包括课程教材、教学视频、实验资源等，为教师和学生提供了丰富的学习资源。2、促进教育公平：通过国家智慧教育平台。

趣味激励法：兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，是人行为的有力动机。学生不可能在每节课内对某一事物始终保持高度的注意，因此，教师在教学中应设计一些能激发学生兴趣的活动。

“国家职业教育智慧教育平台”由四大板块组成：专业与课程服务中心、教材资源中心、虚拟仿真实训中心和教师服务中心。既满足教师系统教、学生系统学数字资源需要，又服务职业院校专业建设、教学改革。

点击播放窗口即可观看名师课堂教学现场视频，有教学需要还可复制下载。并附有教师信息及课堂信息，图文并茂。源点资源库：优秀课件展播栏目，并附有相关教学课件文字信息，和开发工具介绍，学观相宜。方圆微课：微课程栏目。

其广义是指校本的课程开发,既包括校本课程的开发,也包括国家课程与地方课程的校本化实施。校本课程开发的内容是校本课程开发的关键,它直接体现着校本课程开发的理念和目的。依据各个学校不同的教育哲学与资源条件。

国家基础教育云平台，是依托国家基础教育资源网筹建的面向全国的教育服务平台，借助现代科学技术，通过向广大的学校、教师、学生和家长提供各种教学服务和教育教学资源，实现促进教育均衡发展的目的。3、一师一优课。

国家基础教育云平台，是依托国家基础教育资源网筹建的面向全国的教育服务平台，借助现代科学技术，通过向广大的学校、教师、学生和家长提供各种教学服务和教育教学资源，实现促进教育均衡发展的目的。3、一师一优课。

如“趣味识字”栏目在语文园地板块下的具体表现，数字诗（语文园地一）、课程表（语文园地二）、反义词组（语文园地四）、时间短语（语文园地五）、家人称呼（语文园地七）、职业名称（语文园地八）等。

[学校资源库的建设和资源的有效利用]资源库整合资源

变革传统教学以教师为主的教学方式，变革教学围着教材转的教学模式和手段，把以“教”为主转变为以“学”为中心。实现优秀教学资源的“共享”和“互补”。把教学学习资源整合转变为了有效的“资源”。

随着网络的发展，如何让网络教育资源更好的用于教学，如何利用这些资源，将其整合成适合自己的教学，发挥网络资源的最大作用，是我们亟待研究的重要课题。在备课时，教师可以在网络中查找、获取大量丰富有效的信息来源。

因此,数字化教学资源建设成为教育信息化的迫切追求。1.数字化教学资源的定义及类型数字化教学资源是指经过数字化处理,可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料。一般包括以下几种类型:一是教学资源库。

笔者认为，加强青少年校外活动场所的建设和管理，提高青少年校外活动场所的运行管理水平，充分发挥青少年校外活动场所的重要作用，应当充分挖掘和利用校外资源，创新校外教育。一、精心谋划。

学校建立信息资源库的意义和价值：1.推进教学模式改革和创新。通过建设使用教学资源库，促进教学数据的整合与共享，在数字化、信息化教学技术与大数据分析的基础上，为老师与学校提供更多元化，多维度，全方位的信息环境。

浅谈高校图书馆中纸质资源与电子资源的发展建设论文关键词:纸质资源电子资源协调发展资源整合论文摘要:随着信息技术的变革，高校图书馆信息资源的载体形式发生了很大的变化，电子资源与纸质资源并存。

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要求教师认真地填写，写出教学中对于远程教育资源运用的反思，研讨远程教育资源与语文教学有机整合的情况和心得，循序渐进，教师应用远程教育资源的能力大大地得到了提高。2、抓骨干教师培养，建激励机制。

特别是对于信息库中的有害信息，要遏制其传播，加强监控，防止网络资源中的消极内容对学生的道德养成产生不利影响。（三）、创新网络德育的形式1、合理利用校园网。

家庭教育资源有哪些

1.给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则所有的孩子都需要有一些随性玩耍的时间。美国儿童教育学者汤姆斯.阿姆斯壮认为，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。

即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。家庭教育主要包括几个内容。

7.伴教：多和孩子在一起父母多抽时间和孩子在一起，参与他的生活、娱乐等。不但可以增进亲子感情，还有助于发现孩子的潜能和特点。8.疏导：给孩子解释机会教育孩子，“疏”永远比“堵”好。营造开放式的家庭环境。

(五)、家庭教育及时性家庭教育的过程,是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为,比幼儿园、学校教育要及时。常言道:知子莫若父,知女莫若母。家长与孩子朝夕相处,对他们的情况可以说是了如指掌,孩子身上稍有什么变化。

当孩子出现问题征兆时，他们漠然；当应该教育、引导孩子时，他们没有发出声音；当孩子出现扭曲性格、不良习惯时，他们还在期待着学校教育会对孩子产生根本性的影响。素质教育是奠定孩子终身发展基础的教育。

从父母的教育观念和方法来看，家庭教育可以分为以下五种类型：权威型教育、放任型教育、激励型教育、民主型教育和亲和型教育。1.权威型教育。在这种类型的家庭中，父母通常有着严格的教育观念和规定，他们会设定很高的标准。

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那么，家庭教育到底包括哪些内容呢？不少家长对于家庭教育还是有很多误区的，比如有的家长认为给孩子报很多的辅导班，让孩子上重点学校就是很好的家庭教育。首先在家庭中，父母一定要尊重孩子。很多家长认为大人才是家中的主导。

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教学资源包括哪些内容和特点

一、学校资源库的建设多媒体资源是学习内容的数字化表征，是信息化教学及其应用的基础。不同的硬件设备，与之相适应的资源种类不相同，来源也不同。因此，学校要善于把各种教育教学资源收集起来，进行分类、整理。

家庭教育资源包括对幼儿发展造成影响的物质方面和精神方面的所有内容:家庭文化及成员的职业、经济条件、信息、自身教育水平及观念、家庭成员和幼儿之间的沟通与交流、家长对幼儿的具体指导、教养方式等。

课程教学板块的学生自主栏目资源有以下随着社会的发展，网络教育已经成为时代的趋势。在这个社会里网络教学课程资源也随之发展，对于学生而言，可以更加方便地参与到自己感兴趣的学习活动中去。学生可以从多种选择中自主选学。

虽然在建构主义教学设计模式中强调认知工具（包括协同工作工具、绩效支持工具和评价管理工具等）设计与应用，在教学设计中已经提出了相应的认知工具等内容[2]，但在课堂教学实践中却鲜有实践与尝试。

《小学科目二|小学科目二3套|2018年下半年全国中小学教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟卷一答案》百度网盘资源免费下载链接:https://pan.baidu.com/s/17tI-B4fHAch-7VhzjJnGWA提取码。

是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合。

网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络远程技术与环境开展的教育，在教育部已出台的某些文件中，也称现代远程教育为网络教育。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课。

如何选择和使用这些资源,成了广大教学工作者必须面对的问题。对此,笔者以为,在对多媒体资源进行选择和应用时,要遵循最优化的原则,切不可眉毛胡子一把抓。所谓最优化原则。

-教学过程安排：介绍教学过程的整体安排和步骤，包括引入、展示、讲解、练习、巩固等环节。2.教学资源：-教材选择：介绍所采用的教材名称、版本和章节，说明教材的特点和使用方法。-教具和多媒体。

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