教学资源包括哪些内容和特点:教学资源包括哪些方面He

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怎样将课堂教学与信息技术应用有机结合,调动学生积极性,提高学习效率...

那么,中小学信息技术教育的教学目标和主要任务是什么?中小学信息技术教育的教学重点是什么?在信息技术与其他学科的整合中,尤其在课堂教学中的整合。

信息技术与学科整合不是搞花架子,不是生搬硬套,而是要把信息技术从学习对象转变为工具对象,将信息技术的应用和日常的教学有机地结合起来,真正把信息技术运用到教学之中。

但是如何合理有效的将信息技术运用到教学中，从而充分的激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引导学生自主的思考，培养学生的不断创新的能力？本文就如何在课堂教学中合理有效地运用信息技术作一些初步的探讨。

中小学信息技术教育的教学重点是什么?在信息技术与其他学科的整合中,尤其在课堂教学中的整合。

一年级孩子好玩,百玩不厌,故利用这一特点,在课堂教学中适时地,有选择地设计各种与生字联系起来的游戏,创设愉悦的学习氛围,引起学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,从而有效地提高识字教学的质量。例如:(1)小猫钓鱼。

【关键词】信息技术课堂教学21世纪，是一个全球化、网络化、信息化的知识经济时代，时代要求教师更新教育观念、调整教学内容、改革教学模式。而教学模式转变的核心是注重培养学生的创造精神与实践能力。

的初中数学化学探究式教学、多媒体图像、素材加工与处理的基础知识和运用,把学习到的信息技术应用课堂教学上,提高自己课堂教学能力,掌握先进的教育理念和教育思想,以学习课程标准为抓手,通过课堂改革,转变教育观念。

教师只有充分认识到这一点,树立正确的观念并主动学习和应用现代化教育手段,才能使信息技术真正发挥促进教育现代化,促进教学效率提高的积极作用。二、在教育教学中如何有效利用信息技术(一)用信息技术环境和资源。

教师只有充分认识到这一点,树立正确的观念并主动学习和应用现代化教育手段,才能使信息技术真正发挥促进教育现代化,促进教学效率提高的积极作用。二、在教育教学中如何有效利用信息技术(一)用信息技术环境和资源。

教案包括几部分?

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课。

教案的框架一般包括哪几部分的内容？（）A.前缀部分B.主体部分C.后缀部分D.导入部分正确答案：前缀部分,主体部分。

这一部分的编写要做到步骤、纲要和教法相结合，使老师不仅能指导教师自己的课堂教学，也可使别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。建议包括三部分内容。

编写教案应包括：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课。

写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后的局面。6、训练内容。

知识拓展与巩固环节，再加上总结环节。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

语文教案要包括4个基本部分：教学目标、教学过程、板书设计、结语（总结）；教学目标：在大部分情况下，教学目标应以"学生"为主语来思考和书写，例如，"让学生掌握基本的字音、字义及文义"，"通过这堂课的学习。

板书设计是教学设计的重要组成部分，板书设计是否科学合理，直接关系到学生对相关内容的学习效果。怎样进行板书设计，将在后一节讲述。(5)教学思路设计教学思路设计是教师对已确定的教学内容怎样教及推进程序的一个总体思考。

完整的教学设计包括：教学目标、教学准备、教学引入、教学展开、教学实践、教学总结、作业布置、评价与反馈。1、教学目标：明确教学的目标和预期学习成果。教学目标应该明确、具体、可衡量和与学生的需要相符。2、教学准备。

幼儿园的教育活动应该遵循哪些原则

3、教育的活动性和活动的多样性原则：幼儿园教育，应从孩子们身心发展的特点和水平出发，以活动为基础，展开幼儿教育过程。同时，活动形式应体现多样化，让幼儿能在多种多样的活动中得到发展。4、发挥整体性教育功能的原则。

5、加强组织领导：各级党委和领导干部要切实担负起主题教育的领导责任，加强组织协调、宣传动员和督促检查，确保主题教育取得预期效果。主题教育活动时应遵循以下五点原则1、兴趣性原则：活动主题能引起大多数幼儿的兴趣。

．设计主题教育活动应该遵循哪些原则？不同类型的教育活动设计体现了不同的教育理念和课程设计思想，但首要的和贯穿始终的设计原则应是以幼儿为本，是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。一、思想教育性原则。

二、特殊原则（一）保教结合的原则1.保育和教育是幼儿园两大方面的工作2.保育和教育工作互相联系。

二、特殊原则（一）保教结合的原则1.保育和教育是幼儿园两大方面的工作2.保育和教育工作互相联系。

1、适宜性原则教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中，充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要，以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。教师在选择教育目标和内容的时候。

1、适宜性原则教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中，充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要，以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。教师在选择教育目标和内容的时候。

幼儿园教育八大原则1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则2、促进儿童全面发展的原则3、面向全体。

二、幼儿园教育的原则（一）保教结合的原则1.保育和教育是幼儿园两大方面的工作2.保育和教育工作互相联系。

什么是微课?微课有什么特点

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。二、什么是慕课？慕课，简称“MOOC”，所谓“慕课”(MOOC)，顾名思义。

微课的特点：内容较少、容量较小主题突出、内容具体易于研究、趣味创作成果简化、多样传播反馈及时、针对性强越来越多的企业通过制作微课课程打造企业专属知识体系，那么微课课件制作有哪些形式呢？微课课件的形式。

但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。微课的特征有：(1)教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律。

另外，在演示上，Focusky支持3d动态演示，即通过加入生动酷炫的3D镜头缩放、旋转和平移特效，可以使幻灯片演示像3d电影播放，生动炫酷，吸引受众注意。做微课课件注意：1、在排版的时候每一页的文字内容不宜过多。

微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。一般情况下，微课只讲授一两个知识点。

e)个性空间展示你我在微课的点点滴滴，分享在学习旅程上的困难和成就！六、正在完善的微课堂，专门针对小学及以下年龄段的同学的学习特点，通过一系列反复实验改良的幼、小课程，能够让同学们在有趣中的学习中。

微课特点：（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说。

微课是什么,对数学有什么作用“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课只讲授一两个知识点。

（1）教学时间较短；（2）教学内容较少；（3）资源容量较小；（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。扩展微课的特征有:1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。2.流媒体播放性。

学前教育课程理念指的是什么意思

课程理念是对认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。随着新课改革的不断深入。

课程的理念是指人们对课程的理性认识以及在此基础上所形成的对课程的认同和追求。提高科学素养，新世纪对公民的基本要求。面向全体学生，使每个学生都能有提高和收获。倡导探究性学习，学习的方法和思路。

学前教育课程是幼儿在教育者有意识指导下与教育情境相互作用而获得有益经验和身心健全发展的全部教育活动。在课程所持的教育理念上，各种幼儿园课程之间的差异主要反映在是“对儿童自然发展和一般能力的强调”。

课程理念是对认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。随着新课改革的不断深入。

课程的理念是指人们对课程的理性认识以及在此基础上所形成的对课程的认同和追求。提高科学素养，新世纪对公民的基本要求。面向全体学生，使每个学生都能有提高和收获。倡导探究性学习，学习的方法和思路。

随着新课改革的不断深入，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、认识观等的不断变化，促使广大教师必须打破传统教学的围栏，努力去实践新课程理念。

课程的理念是指人们对课程的理性认识以及在此基础上所形成的对课程的认同和追求。提高科学素养，新世纪对公民的基本要求。面向全体学生，使每个学生都能有提高和收获。倡导探究性学习，学习的方法和思路。

开展幼儿园教师教育的院校要将《专业标准》作为幼儿园教师培养培训的主要依据。重视幼儿园教师职业特点，加强学前教育学科和专业建设。完善幼儿园教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式。

"幼儿为本",即"幼儿本位"之意,是"以人为本"的科学发展观在幼儿教育上的具体体现,是幼儿教育本质的重要内涵,也是幼儿园教师应秉持的核心理念。珍惜幼儿的生命,尊重幼儿的价值,满足幼儿的需要,维护幼儿的权利。

教学资源包括哪些内容和特点

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。二、“微课”的主要特点（1）教学时间较短。

一、信息技术与学科教学整合的含义信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合,通过在各学科教学中有效地应用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革。

幼儿园教育应该遵循以下原则：1、.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。2、促进儿童全面发展的原则。儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展3、面向全体，重视个别差异的原则。

充分注意不同活动之间的相互作用与渗透，增强课程内容与生活的联系，充分利用信息技术和各种教育资源，从不同的角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应，关注课程的动态生成。

这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到步骤、纲要和教法相结合，使老师不仅能指导教师自己的课堂教学。

甘肃省智慧教育云平台是一个功能强大、操作简便的教育资源管理与共享平台。它具有以下几个特点：1.多样化的教育资源：甘肃省智慧教育云平台上汇集了大量的教育资源，包括教学课件、教学视频、教学案例等。

2、教师专业发展：校本研修是促进教师专业发展的重要途径。研修内容应包括教育教学理论、教学技能、教育科技等方面的培训，以及如何更好地实施课程改革、提升教学质量的方法和策略。3、教育资源的整合。

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的主要特点：（1）教学时间较短；（2）教学内容较少；（3）资源容量较小。

2010年11月,佛山市教育局启动了首届中小学新课程优秀微课征集评审活动,各级学校和广大教师对这种新型的资源建设和应用模式表现出极大的热情和兴趣,并积极参与了此项活动。全市共征集到1700多节优质规范的教师微课参赛作品。

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