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• 1、寻2012年4月教师资格证心理学(A)的模拟真题及预测试卷
• 2、数学教育评价学是由哪几个部分组成?其分类依据是什么?
• 3、教育心理学的主要研究对象是()
• 4、保育员(以工代教)考试试题
• 5、教育心理学研究方法有哪些?
• 6、教育心理学研究的核心内容是

寻2012年4月教师资格证心理学(A)的模拟真题及预测试卷

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参加2012年4月份考试的考生，报名时间为2011年12月1日至10日，补报时间为2012年3月6日至10日。参加2012年10月份考试的考生，报名时间为2012年8月8日至17日报名，补报时间为2012年9月8日至12日。

可以向主管机关申请。

四川省2010年10月教师资格B类《教育心理学》真题一、单选题（每题1分）1、纵观全球，从20世纪60年代开始。

在所在地自考办报名，因为其实就是两个自考科目，可以多关注省自考网的信息。网报那个是指两学和普通话都过了之后的申请认定的环节了，那个是在中国教师资格网。那要等到下半年九月份去了。

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1、教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于（AA、道德性原则B、教育性原则C、系统性原则D、客观性原则2、研究中会处于被动地位。

当然能，2011年的教学能力测试是在五月底考，教育学和教育心理学的成绩大概在五月上中旬就能出来。

https://pan.baidu.com/s/1WtuQmAUamJaaSuQZ8BPt1A?pwd=1234幼师靠教师资格证的保教知识与能力是指幼师在保教工作中所需具备的知识和能力。

数学教育评价学是由哪几个部分组成?其分类依据是什么?

2、核心部分其中包括数学课程论、数学学习论、数学教学论。3、拓广部分其中包括数学教育评价、数学教育史、数学教育心理学、比较数学教育学。数学教育模块的学习：1、研究数学教与学的核心理论。

在全面实施新课程的今天,我们要用新课程理念下的“促进学生全面发展的评价体系”,把评价作为教学过程的一个重要组成部分,贯穿在数学教学活动的每一个环节,帮助学生了解自己的学习状况,激励学生的学习热情,同时改进教师的教学。

在具体的教学过程中，由于教学活动形式的多样性，必然对教学评价的形式提出与之相适应的多样性要求，故产生了以下几种基本评价类型的细分形式，即适合各类教学活动的教学评价形式：(1)“教学摸底”型评价。

教育评价可分为哪三类？相关内容如下：（一）按评价标准分类：1、相对评价。相对性评价是与群体中的常模相比较，进而得到相对的评价结果。2、绝对评价。绝对评价是在被评价对象的集合之外，确定一个评价的标准。

依赖于动作和行为表现，且是一个主动建构的过程。因此，幼儿的数学经验和数学认知能力需通过材料操作和主客体相互作用的过程获得。为此，学前儿童的数学教育必须遵循操作性和探索性原则。

【答案】：数学教育评价是全面收集和处理数学课程教育学的设计、实施过程中的信息，从而做出价值判断、改进教育决策的过程。数学教育评价的作用主要体现在以下几个方面：（1）管理作用。数学教育评价以国家数学课程标准为基准。

《标准》提出义务教育阶段数学课程的总体目标和分学段目标,并从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面具体阐述。《标准》用了“了解(认识)、理解、掌握、运用”等认知目标动词表述知识技能目标的不同水平。一句“基本理念”。

②实施形成性测试。测试包括所测单元的所有重点，测试进行后教师要及时分析结果，同学生一起改进、巩固教学。③实施平行性测试。其目的是对学生所学知识加以复习巩固，确保掌握并为后期学习奠定基础。

学习评价一般指教学评价，是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。

教育心理学的主要研究对象是()

儿童发展心理学，心理学的一门分支学科。研究人类个体在儿童期的心理发展，揭示儿童心理发展的一般规律和儿童各年龄阶段的心理特征。教育心理学的研究对象，小学儿童生理、心理发展的特点，以及教育与发展之间的关系等。

教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。

教学内容幼儿教育心理学的研究对象与任务教学方法讲授法、讨论法课型新授课课时2教学目标知识目标：了解什么是幼儿教育心理学；能力目标：掌握学习幼儿教育心理学的方法；情感目标：了解幼教的基础知识。

学生。1、心理健康教育定义是根据学生生理心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。2、心理健康教育的主要内容是学生心理健康维护，这是以面向全体学生为主。

情感和意志过程中含有认识的成分，它们都是由认识过程派生出来的；情感与意志又对认识过程发生影响，它们是统一的心理活动中的不同方面。认识、情感、意志过程作为心理学研究对象的一部分，被统称为心理过程。

心理学的基本任务是揭示人的心理现象,探讨心理活动发生发展的规律,并应用这些规律为人类实践服务。由此可以分为理论任务和实践任务两方面。1.心理学的理论任务心理学的理论任务首先是通过对自己对象的研究。

根据我国教育实践的特点和教改深化的要求，我们认为，教育心理学的体系和内容，应该包括如下诸方面的知识。（1）教育心理学的基本理论，主要是它的学科性质特点，包括研究对象、结构体系、基本内容、发展史和研究方法等。

等公共必修课外,专业课程有11门。

3、应用领域包括：临床心理学、辅导心理学、教育心理学、法医心理学、犯罪心理学、健康心理学、预防心理学、工业及组织心理学、学校心理学等。4、随着社会的进步心理学的研究也在不断深入。

保育员(以工代教)考试试题

2、职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性;二是职责特定，即()A、劳动性B、发展性C、专门性D、职业性3、教书育人是保育员()的基本要求。

305.在创设教育环境的工作中,保育员应()准备游戏和教学活动的材料、设备,并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。A、与教师、婴幼儿共同B、让婴幼儿C、少D、尽量多的306.以物代物。

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48、作为保育员应该以促进孩子发展为立足点，努力提高自身素质。(√)49、保育工作在幼儿园全部工作中处于中心位置。(√)50、幼儿园的任务是：实施保育和教育相结合的原则，实施体、智、德、美诸方面发展教育。

2015中级保育员考试试题答案(完整版)一、单项选择(第1题~第160题。选择一个正确的答案,将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分,满分80分。)1.保育员工作的对象是(),敏感、活跃又易受外界影响,可塑性很强的学前儿童。

保育员考试分为理论知识考试和操作技能考核两项。理论知识考试：采用计算机考试方式，包含。

掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应教育方法。七、教育评价：1、了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思。2、能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题。

专业知识：1、卫生管理：健康观察与维护、防止意外伤害、组织进餐、组织饮水、组织盥洗如厕、组织睡眠、物品和使用保管。2、生活管理：室内教育活动、室外教育活动、工作记录、参与家长工作。试卷结构。

河南省保育员专业考试试题分类之单选题我来答1个回答#国庆必看#如何制定自己的宝藏出行计划?普林博雅教育2022-08-10·TA获得超过353个赞知道答主回答量:143采纳率:96%帮助的人。

教育心理学研究方法有哪些?

高等教育心理学由于其研究对象的特殊性，其研究的具体方法主要有以下几种：(1)观察法观察法即自然观察法，是指在自然的生活情境或教育过程中直接观察被试（学生）的外部行为表现（言语、行为和表情）。

（2）学习心理，它是教育心理学的重心，它是建立在学习理论的基础上，主要有行为主义、认知观点和人本主义的学习理论。（4）群体心理也是教育心理学研究的重要内容。学校是一个群体，有教师群体、学生群体。

情绪情感与动机意识，个性倾向性与能力、性格、气质等一些基本的心理现象及其有关的生物学基础。基础心理学也包括；动理学方法的研究，包括实验设计、心理测量和各种具体的研究方法。

16,教育心理学的系统性原则是指在教育心理学的研究中,坚持以全面的、发展的和整体的观点去观察分析和解决问题。(解析:题干描述的是教育心理学研究的系统性原则)17,通过搜集被试者的各种有关材料,间接了解其心理活动的方法。

教育心理学的研究方法有那些?并对其特点及作用进行详细阐述教育心理学研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支。它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。

心理学研究的主要内容：动态性维度：1、心理过程（mentalprocess）指一个人心理现象的动态过程。包括认识过程、情感过程和意志过程，反映正常个体心理现象的共同性一面。

三、简述教育心理学研究的主要方法。教育心理学常用的研究方法又可以分为两大类,一类为量的研究方法,具体包括实验法、测验法、调查法等;一类为质的研究方法。

1、基础心理学基础心理学又称实验心理学，是心理学中最基础的一个分支领域，主要研究人类认知、情感、感知、学习、记忆等基本心理现象及其规律。基础心理学的研究方法多为实验室实验和观察研究。

儿童心理学课程有哪些：1、小学儿童教育心理学概述，主要涉及小学儿童教育心理学的研究对象、研究内容、原则和方法等。2、小学儿童的身心发展，主要小学儿童身体发展的一般特点，小学儿童认知、情感和社会性发展的特点。

教育心理学研究的核心内容是

【答案】：A学生是学习的主体,任何教学都要通过学生起作用。

以上是研究数学教育学的必要的基础，数学教育学主要是研究下面的核心部分。2.核心部分其中包括数学课程论、数学学习论、数学教学论3.拓广部分其中包括数学教育评价、数学教育史、数学教育心理学、比较数学教育学。

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57、教师学习教育心理学的意义(ABCD)A、有助于理解和解释学生的心理现象和行为,更好地完成教育工作;B、有助于运用教育部心理学原理,进行教育研究;C、有助于教师判断学生的心理健康,有效地开展学生心理异常的调适工作。

自然实验是教育心理学最常用的一种研究方法。按照研究的内容,可以主要区分为教育实验与教学实验。教育实验所研究的是学生个性、道德品质的形成与培养中的心理学问题。教学实验是研究各科教学中的心理学问题。

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它并不是一般的心理学原理在教育中的应用,它研究的核心问题是学生的学习规律以及根据学习规律而产生的教学规律,因此,它有其自身独特的研究对象。比如。

心理学研究专业课程介绍一、课程介绍心理学研究硕士课程是一年制硕士课程。该课程提供广泛的心理学研究培训计划，涵盖心理学核心领域的理论和方法，反映该学院内的特定研究优势。还提供了该学院核心研究主题内的实践研究培训。

《40项研究》讲的是心理学史上的一些重大发现。《社会科学研究方法》这本虽然只读了第一章，但是可以感觉到作者对社会科学研究方法的理解非常的到位。大致翻了一下。

人民教育出版社《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社自主命题的书单，大部分也是参考这些，具体的要看学校官网是否指定书单专硕的话。

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