儿童发展心理学题库及答案:儿童发展心理学题库及答案案例分析Tv

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• 1、儿童发展心理学题库及答案
• 2、有趣的学前儿童心理活动的案例
• 3、儿童心理学发展五大理论流派
• 4、最近发展区名词解释教育心理学
• 5、留守儿童心理健康发展概论论文

儿童发展心理学题库及答案

题库内容：发展心理学的解释研究心理的发生、发展过程和规律的心理学分支学科。广义包括动物心理学或比较心理学、民族心理学、个体发展心理学。狭义指个体发展心理学，即研究一个人从出生到衰老各个时期的心理现象。

②情绪对想象的影响.自己喜欢的事物往往画得很大.③.想象表现能力的局限.放风筝的小孩的手给画得很长的原因也可能是受表现力的局限使画面与事实不符类似的案例有很多，建议您去百度文库里搜索“学前心理学案例分析”。

儿童的性别、学校以及社会都是影响留守儿童心理健康的重要因素,进而针对分析提出对留守儿童心理健康发展的对策与建议。

维果茨基是苏联的心理学家，主要研究儿童心理和教育心理，着重探讨思维与语言、教学与发展的关系问题。儿童心理发展理论的主要流派是考查的重点，经常以简答题、选择题的形式出现。

当代心理学》《医学心理学》《女性心理学》[美]埃托奥2003《婴儿心理学》《孩子们-儿童心理发展》第九版[加]勒弗朗索瓦(2004)《咨询心理学》《霍妮传:一位精神分析家的自我探索》《如何成为心理治疗师-成长的漫漫长路》《三种心理学。

二、填空题(15分)1、美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论,()是儿童智力发展最迅速的时期。2、幼儿园()的双重任务是我国幼儿园的一大特色,也是我国幼儿园的社会使命。

BC1使人在低级的心理机能的基础上形成了各种高级心理机能、心理活动个性化2道德两难故事对偶故事法1答案解析维果斯基的心理发展观维果斯基在心理的种系发展和个体发展上都作了研究,特别是他关于人类心理的社会起源的学说。

自我心理学是以埃里克森等为代表的新弗洛伊德学派,他们在研究人格的形成与发展时,虽然保留了弗洛伊德的许多概念,但不再强调性本能和性矛盾冲突在人的精神活动和行为中的特殊重要性。

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有趣的学前儿童心理活动的案例

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记中班幼儿离园活动的案例分析案例背景:离园活动是一个比较难组织的环节,孩子在离园前的情绪是一天中最兴奋的时候,特别是到幼儿园大门打开,家长来接的时候,因为家长们先后来接,使得孩子更加活跃,老师很难控制孩子的情绪。

如果对小班幼儿说反话,往往引起不良效果。三、情绪作用大幼儿的心理活动和行为更多是无意性的。在3—4岁,这种特点更为突出。比如,这个时期的幼儿常常为一件微不足道的小事而哭起来,对他们一般地讲道理,往往收效不大。

1、向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学,家长要使孩子内心...是指提前教拼音、识字等,也无须把家的玩具收起来,更不需要让孩子进学前班...在教学活动中,幼儿已学会一些交往语言,老师在游戏中引导幼儿进行迁移。

品行障碍是幼儿问题行为中常见的问题,如果不能及时纠正,则可能使儿童出现持续性的心理障碍,这对幼儿的成长有很大的影响。以下是我为大家带来的关于儿童行为矫正案例，欢迎大家前来阅读!儿童行为矫正案例篇1：一天早上入团时。

成人典型的思维模式——抽象逻辑思维在学前末期开始萌芽，发展。3、从被动到主动儿童心理活动最初是被动的，主动性逐渐得到发展。主要表现在：（1）从无意到有意发展。新生儿的'原始反射是本能活动。

2.言语与幼儿的认识过程语言是思维的武器，个体言语水平影响其思维的过程。由于语言的参与，使幼儿认识过程发生了质的变化。3.言语对幼儿心理活动和行为的调节作用言语对幼儿心理活动和行为的调节功能，即自我调节功能。

(1)学习学前心理学的现实意义：①学习学前儿童心理学，有助于了解学前儿童心理的特点，走进童心世界。学前教育的对象是处于学前阶段的孩子，他们的心理活动是非常有趣而且独特的。比如。

而学前智育发展是-个综合过程，正确的学前教育对幼儿心理健康也至关重要，所以说这个阶段的意义十分的重大。幼儿园社会教育活动方案案例：活动目标：1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。2、了解职业服装的特点、用途。

儿童心理学发展五大理论流派

他的贡献在于将潜意识、无意识和童年经历等因素引入到人类行为和心理的研究中，为心理学研究开辟了新的道路和视野。弗洛伊德人格发展五个阶段的意义和作用在于帮助理解儿童的心理发展，并为心理治疗和心理评估提供了基础。

行为主义代表人物：华生、斯金纳华生创立的行为主义心理学理论体系在20世纪20年代风行一时，深刻地影响了心理学的进程。在其后，行为主义得到不断发展，以斯金纳最有影响。行为主义是美国现代心理学的主要流派之一。

霍尔是美国发展心理学的先驱，享有“美国儿童心理学之父”之称，他受达尔文进化论的影响，重视心理的功能，与詹姆斯同为机能主义的前辈。主要理论观点如下。

前者是进化的结果，后者是社会文化历史发展的结果，是人类以符号、语言等间接的方式与外界相互作用所表现出来的特征，是人类不同于动物的根本所在。心理学的主要理论流派：1、构造主义心理学。

心理题。简单介绍现代心理学五大学派的创始人、主要观点和他们的代表人物,并尝试从这五个方面解释“上课简单介绍现代心理学五大学派的创始人、主要观点和他们的代表人物,并尝试从这...心理题。

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在学习了心理发展的各大理论流派后，你认为哪个是正确的。

发展心理学界把普莱尔的《儿童心理》一书公认为儿童心理学的早期经典著作。自19世纪末至20世纪初是儿童心理学的形成和发展的时期主要特点有：开创了新的研究途径，涌现出一批先驱人物，出现了重要的理论派别和学派的革新。

1、行为主义学习理论行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。

最近发展区名词解释教育心理学

这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。

教育心理学名词解释教育心理学是心理学的一门分支学科,其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点。

教育心理学名词解释教育心理学是心理学的一门分支学科,其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点。

苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平名词解释：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说。

实践意义：以素质教育为背景的我国当前教学改革则倡导面向全体学生，使学生全面发展的现代发展式教学观。这一观点认为，教学的本质是激励学生的学习积极性，帮助学生全面发展。

提出最近发展区理论的心理学家是维果茨基。他认为学生发展有两种水平：一种是现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平。另一种是可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异为最近发展区。

最近发展区的概念是由维果斯基提出的。维果斯基1896年出生于Byelorussia,Minsk东北方的Orsha小镇，在1917年从主修文学的莫斯科大学毕业后，开始进行文学研究。1917～1923年，维果斯基在一所学校中教授文学和心理学，在这个学校里。

而不是盲目的与其它儿童相比较。最近发展区的基本观点：1、“文化—历史”发展理论。心理发展的实质是在环境和教育的影响下，个体在低级心理机能的基础上逐渐向高级心理机能转化的过程；2、心理发展的实质是“内化说”。

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留守儿童心理健康发展概论论文

农村留守儿童教育问题是一个重大的社会问题,它直接关系到农村社会经济的可持续发展与社会的和谐稳定。下面是我给大家推荐的浅谈农村留守儿童的教育问题论文。

农村留守儿童心理健康教育【2】摘要:为了破解农村留守儿童心理健康问题的解决方法,笔者通过实地走访、问卷调查、成立心理咨询室对应辅导和跟踪收集矫正效果,提出了当前农村留守儿童存在的心理健康问题并且有针对性地揭示出解决问题的办法。

简述留守儿童心理健康问题的成因如下：一、家庭因素父母是孩子的第一任老师，学生的快速成长和培养出正确的思想观念，仅仅依靠教师的教导是行不通的。留守儿童由于常年和家长分开，爷爷奶奶的年纪太大。

但现阶段涉及较多的还是大中学生的心理问题,小学生特别是农村留守儿童的心理健康问题仍未受到足够的重视。而实际上由于近几年来农村的发展和变革,“留守儿童”的大量涌现,以及家庭教育和学校教育的一些失误。

[1]李冬生，阮奎.大学生的心理健康与心理卫生[J].山东医科大学学报(社会科学版),1995,(02)[2]黄轲.大学生的心理健康初探[J].宜春医专学报,2000。

一年来,中小学留守儿童心理健康教育关爱行动以以“共享阳光、共建和谐”为目标,以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨,以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点,以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容。

留守老人和留守儿童的心理健康问题。现在随着经济的发展，城镇化进程加快许多农村的年轻人纷纷来到城镇打工而村里就会剩下一些孩子和老人，而这两种人则就被称之为留守儿童和留守老人。

知道关心家人，关爱他人。生活虽苦，但他们苦中作乐，坚强与勇敢让他们永远保持着微笑，这些孩子也是留守儿童，但常常被我们忽视。第二类就是心理自我疏导不够的孩子，正像我们了解的那样，性格内向，不善言谈。

一、农村留守儿童心理健康状况“留守儿童”心理健康问题已是一个比较突出的问题，引起人们的广泛关注，并开展了一些研究。有研究者通过对271名被试的调查表明，农村"留守儿童"心理健康问题检出率很高。

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