美术教学资源包括哪些内容:美术课程资源主要包括哪些L

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• 1、如何充分利用社会资源,学校资源以及网上资源上好美术课
• 2、开发利用幼儿美术活动资源有哪几种有效途径?
• 3、小学美术教学的主要方法与措施有哪些
• 4、美术教学资源包括哪些内容
• 5、美术课堂中都有哪些可开发利用的教学资源
• 6、幼儿美术教学资源有些什么?
• 7、教师可用自然资源和什么资源进行美术教学

如何充分利用社会资源,学校资源以及网上资源上好美术课

通过网络课程、在线学习平台等充分利用线上学习资源。大学生可以选择自己感兴趣或与专业相关的课程进行学习，提高自己的学科知识和专业技能。2.参与社区服务：参与志愿者组织或社区服务活动，为社会贡献自己的力量。

总之，农村小学美术教育任重道远，真正上好一堂优秀的美术课需要下很大功夫，我们农村教师要因地制宜，充分发挥自身优势，克服困难，战胜挑战，利用有限的资源为学生创造源源不断的创作灵感。

另外,美术作为循环使用教材,往届学生使用后破损现象严重,上级只按比例配备教材,造成教材不齐,无法确保美术课的正常开设,更谈不上课堂教学质量的提高;美术课在教育教学评价上也得不到应有的重视。

现代社会正需要这种不拘于格的创造意识,需要孩子们把想象运用到创造上,而美术被公认为是培养创造力最具成效的课程之一。三、充分利用教学资源，在活跃的氛围中体会美术学习的乐趣在玩的过程中享受快乐爱玩是孩子的天性。

第2课《20世纪的艺术大师——马蒂斯》及其他同一类型课程可以采用相同的方法。3、教学展示、形象直观为了增强学生对形象的感受能力和想像能力，激发学生学习美术的兴趣，取得更好的学习效果。

二.利用网络教育资源解决专业教师缺少的现状。推荐学校借助互加优秀课程资源,丰富学生美育课程,缓解暂时开不全课程的现状。网络课有晨读课程、绘本课程、手工课程、舞蹈课程、书法课程。对在校老师进行专业培训,做好线下助教工作。

三是信息化课程资源，如校内信息技术的开发利用、校内外的网络资源等。。由于学校教育体系的封闭性，资源拥有者缺乏为社会、为教育服务的意识，不了解学生需求和教育规律，造成各种校外教育资源闲置浪费现象十分突出。专家认为。

有条件的学校应配置可供美术课使用的多媒体教学设备。课程资源的开发与利用2.学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源,包括教师参考书、学生参考书、美术杂志、美术教育杂志、幻灯片和光盘等,供教师备课及上课。

(3)各校之间可以根据不同学习模块的师资需求，互通有无，共享美术教师资源。(4)学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。

开发利用幼儿美术活动资源有哪几种有效途径?

幼儿园美术教育活动的方法,是指在美术教育活动中,为了达到活动目标,教师所采用的指导方式和幼儿在教师指导下的活动方式。教育方法的采用,应考虑幼儿的年龄特征、实际水平和美术学科本身的特点等。幼儿美术教育的方法多种多样。

2、培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。要使学生学会按照美的法则建设生活，养成美化环境以及生活的能力和习惯。要注意组织学生参加各种艺术实践活动，发展他们创造艺术美的才能和兴趣。

作为教师的我们,应当在幼儿自身的基础上,充分运用环境的影响,着力培养和加强幼儿的创造性思维能力。而开展丰富多彩的美术教学活动,是实现这一目标的有效途径。

不仅开发了幼儿的想象力，还可以在游戏中学习到了生活常识。由此，不仅为孩子绘画内容提供了生动的素材，最重要的是幼儿的想象力得到充分的发挥。4.给合其他艺术形式教学音乐与美术相给合活动是发展孩子想象力的有效途径。

这些都是幼儿在美术活动中自主性的最有效的途径。关键词：自主性学习有效途径“要以幼儿为主体，让孩子成为学习的主人”是我们作为幼教者一直所追求的目标。为此，我们提出了让孩子自主地学习、自主地创作。

掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体，促使幼儿的认知、情感、能力、个性诸方面的有效发展，因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。

以生动的富有感染性的语言调动起幼儿对生活经验的回顾、体验。教师还应充分尊重幼儿的情感，信任幼儿的创作，不包办代替、建立起师生间真正的平等关系。这样，幼儿就会对美术活动感到亲切、有趣。

美术活动中培养幼儿创新能力的方法一、观察思考，奠定创新的基础人的创造活动是从观察开始的，观察是创造活动的源泉，是一个人学习知识，获取信息的基础、最必要的条件，是认识事物最基本的途径。认真仔细的观察。

幼儿园美术活动包括多个方面，例如绘画、手工制作、色彩搭配、创意思维等。这些活动旨在通过让孩子们动手实践，培养他们的审美能力、创造力和想象力。在活动中，老师会引导孩子们观察、思考和表达。

小学美术教学的主要方法与措施有哪些

美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分，小学美术欣赏教学又有其特定的内含和规律。笔者通过实践与探索，积累了一些开展小学美术欣赏教学的理性认识与实施策略。一、选好题材和内容是“前提”。在小学美术欣赏课中。

以下是我整理的小学五年级美术教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学五年级美术教学计划范文一一、学生双基、潜力、学习方法和非智力因素的基本分析:本年级学生对美术课兴趣浓厚。

特别是美术课堂。那么，如何在新课改理念的指导下做好中小学美术教学呢?(1)构建平等和谐的师生共事环境。和谐的师生共事环境是师生之间在心理上形成的稳定、持续、比较融洽和亲密的关系。这主要靠师生双方共同努力来建立。

如何上好小学美术课作者:巴图所属班级:库伦旗音乐和美术关键词:儿童天性,小学美术,备课,评讲2009-12-0500:00:00.0平常人看来上小学美术课是一件简单、轻松的事,教师不用多想、不用多钻研,上课出示示范作品。

进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我们美术教学工作将总结以往的教学经验,针对不同年级学生的心理特点和学习情况。

3、掌握渐变原理,抓住形或色的有规律变化,画出渐变作品。五、主要措施1、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用现代教学媒体,讲清重点、难点。

问题一:幼儿美术课教学方法有哪些(一)以语言传递信息为主的教学方法1、讲授法,教师通过语言的描述、说明,向学生传授美术技能知识的方法,它是使用范围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意。

四、教学措施与方法:1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。

为了确保事情或工作有序有效开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。方案要怎么制定呢?以下是我为大家收集的小学美术教学活动方案5篇,希望能够帮助到大家。小学美术教学活动方案5篇1课时。

美术教学资源包括哪些内容

小学美术教学的主要方法与措施：一、加快美术课程资源开发，丰富美术课堂教学内容《义务教育美术课程标准》将美术课程资源分为若干种，从大方面来看，分为人力资源和物力资源。

强调教师对教学内容的选择和开发并形成自己特色的教学风格。李建平在《课程改革教师要直面“蜕变”》一文中强调:教师要学会开发利用课程资源,教师不仅要会“教书”,还要会“编书”。作为美术教师,在我的日常教学中。

这种人性化的课程设置虽然满足了广大同学的发展需要，但同时也产生了一个亟待解决的问题--教学资源的不足。所以，如何开发利用教学资源对于高中美术新课程的顺利实施有着不可估量的作用。

一、利用当地古建筑进行教学美术教师应充分考虑当地城市和周边农村的文化建筑、园林、民宅等作为教学资源开发的重要内容。高邮史称“江左名区、广陵首邑”，境内有建于北宋的文游台。

开发利用幼儿美术活动资源有哪几种有效途径?如下：1、示范法。示范法并不是传统的模仿画，它是以从出示的先后顺序、形式、内容等进行了重新的诠释。在绘画教学中，作为激发幼儿兴趣的动力，使幼儿进入视觉思维活动的状态。

浏览和下载的资源库逐渐进入人们的视野,为解决资源集散问题提供了很好的思路。可见,教学资源的建立,能够提供给教师和幼儿使用的,或进行加工、组合后能够使用的,对教和学具有促进作用的。

美术教学中学生资源的开发和利用1.挖掘学生动力资源，促进学生自主发展。让学生自主发展，是社会发展的需要，也是终身教育的要求。要让学生获得自主发展，就必须充分挖掘学生动力资源，使之能不断激励或推动学生个体去学习。

(二)教学内容应体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。(三)美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容。

这极大地方便了学生的美术课学习。美术室同时也可以作为美术兴趣小组的场所，我们美术室有石膏几何体、石膏像、画架等，这对提高我校整体学生的美术水平提供了很好的条件。4．利用各个学科的教育资源。

美术课堂中都有哪些可开发利用的教学资源

在信息化教学中,要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。问题四:数学信息化教学资源的分类有哪些资源,顾名思义,是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称。教学资源指的是在学校教学过程中。

展示美术思维的形成过程，使美术课堂教学收到事半功倍的效果。特别在小学美术教学中，很好的运用多媒体课件等电化教学手段，让学生亲耳能听、亲眼目睹、亲身可感，不仅能充分调动学生的积极性，激发学生求知欲。

1、教师资源和学生资源。语文老师是课程资源开发的主体，要增强主动开发课程资源的意识，提高合理利用课程资源的能力，课程资源往往在反思活动中，我们要养成写教学反思的习惯，常常想一想课堂还有哪些地方需要改进。

盐需溶入汤中,才能被吸收;知识需要溶入课堂情境之中,才能显示出活力和美感。下面我主要从以下几点来谈一谈。一、有效备课并反思1、读透教学参考书,抓准教学目标、重难点,充分利用现有资源。教学参考书对每一课都有详尽的教材分析。

动获取，激发学生的灵感，从而创设一个气氛活跃而内容以丰富的课堂。例如，在中学美术课中有美术字教学，学生对书写美术字且没有多大兴趣。用多媒体辅助教学可有效的解决这一问题。可先让学生看一段录像。

通过小学美术学科的教学实践来看,美术学科的德育渗透可从以下几个方面着手:一、课堂渗透在美术学科的课堂教学过程中进行德育渗透,达到育人目的,教师所讲述的道理不能是空泛的说教,而要做到有情感的渗透、感染。

由于信息技术在教学中的广泛应用,使教学资料的收集、教学过程的形成、学生掌握知识的方法都发生了质的改变,尤以美术教学受益最大。美术是一门造型及视觉艺术,每节课都离不开具体且可视的形象,形象的视觉效果,直接影响课堂教学的质量。

问题一:幼儿园哪些内容可以作为生活课程幼儿的生活是幼儿园课程整合的基点,是幼儿园课程的重要资源。幼儿的一日生活、与幼儿有关的社会生活及幼儿的游戏都是重要的课程资源。应在《幼儿园教育指导纲要》中的培养目标指导下。

艺术类的课程有下列分类：1、美术学类美术学类又分为雕塑，绘画，美术学，摄影这四个专业。其中雕塑包括了雕塑艺术，景观雕塑，公共艺术，陶瓷艺术等这些小类；绘画包含了中国画，油画，版画，壁画，综合绘画，水彩，插画。

幼儿美术教学资源有些什么?

关键词农村资源美术教育文化资源我们幼儿园既是一所现代化幼儿园,又是一所有着丰富教育资源的农村县区幼儿园,处于独特的农村资源和乡土文化气息之中。近年来,随着教育理念的不断优化。

IQ博士。6、益智区：魔法学校。7、语言区：（1）、童言无忌。（2）、有趣的汉字。（3）、xx故事会。（4）、快乐梦工厂。8、表演区：（1）、我型我秀幼儿园角色区餐厅名字大全。（2）、星光大道。

1、活动目标要关注幼儿的发展。一方面，活动目标应适应幼展水平，符合他们美术学习发展的规律和特点；另一方面，活动目幼儿的发展作为落脚点，要为幼儿创造最近发展区。2、活动目标要注意整合性。

(5)广泛利用校外的各种课程资源，如美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、艺术家工作室、艺术作坊和有关工厂、车间以及当地文物资源等，聘请美术专业工作者和相关人员参与美术教学，开展多种形式的美术教育活动。

什么是课程资源?课程资源也称教学资源,就是课程与教学信息的来源,或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种冈素。

讨论自己在幼儿园教学资源方面有哪些经验与困难家长对幼儿园的管理意见，家长对幼儿园的设施有什么想法，对幼儿园教学模式有什么建议，对幼儿的安全教育有什么建议，希望幼儿园能做些什么较好的服务等。

学前教育要重视寓教于乐的思想，在快乐中学，合理利用身边的软硬件设备，通过全面的视、听、游戏等。

“三维立体幼儿教育法”通过行为调节课使孩子养成良好的行为习惯、建立有序的逻辑思维、传授符合成长规律的学习方法、拥有超常知识;侧重培养孩子的立体思维能力、独立思考的能力，可以让孩子在轻松愉悦的环境下。

1、儿童美术是儿童本身的生命活动。2、儿童美术是儿童把握世界的一种方式。对于儿童来说，一定的美术训练能够培养他们良好的审美标准，锻炼动手能力，在早期养成美学意识，有助于儿童的智商发育和大脑发育。在许多儿童学家。

教师可用自然资源和什么资源进行美术教学

开发利用幼儿美术活动资源有哪几种有效途径?如下：1、示范法。示范法并不是传统的模仿画，它是以从出示的先后顺序、形式、内容等进行了重新的诠释。在绘画教学中，作为激发幼儿兴趣的动力，使幼儿进入视觉思维活动的状态。

本文就针对如何有效地把以上几种源整合到现有的幼儿园课程资源之中,为更好的促进幼儿的发展做一探讨。二、自然资源的开发与利用在当前的幼儿教育中,老师从安全的角度出发,在组织幼儿的活动时,很少将幼儿带出幼儿园的大门。

因此，美术教师首先要有一双慧眼，善于观察和发现生活中的“美”，通过日常积累整理，收集大量的美术教学资源，然后根据当地条件，对搜集到的美术教学资源进行相应的整合，最后运用到美术教学中。

1、广泛利用校外的各种课程资源,开展多种多样的美术教育活动,尽可能地运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学,使得美术教育资源与学生的生活产生关联,从而让学生学有所得,学以致用,加强美育效能,提高美育效果。

8、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

初中美术学习需要保持一定的兴趣。因此，教师应从学生立场出发，与生活实际、自身经验、科技发展相结合，设置趣味性课程主题及其教学内容，激发学生的美术学习活动参与欲。另外，教师要因地制宜开发课程资源。

  1、根据教师本身的特征,结合学生的喜好和特长,打开多种形式的美术校本课程,让学生在美术学习中开展思想,增加见识。  2、因地制宜,运用本地资源,充分发挥校本课程的作用,以活动促开展,逐步形成本校的教育特征。  。

并能使用工具进行简单的美术活动。（2）通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。4、教学重难点：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动。

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