儿童发展心理学题库及答案:儿童发展心理学题库及答案刘金花KPhdwj

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...不知道该如何入手,请推荐几本入门教材?尤其是儿童心理学方面...

提取码：bl8e简介：【清华赵昱鲲的育儿心理学】每个育儿烦恼，都是培养孩子能力的机会。当孩子的问题出现时，也就意味着机会的来临，每个家长都应该牢牢抓住它。比如说，赵老师的孩子曾经不愿去兴趣班，又哭又闹。

关于儿童心理学的书籍很多，有的重视理论研究，不太适合作为家长的父母阅读;从趣味性、实用性角度出发，我从儿童心理学家们推荐的书目中精选了几本，希望能给为人父母的家长些许帮助。

1、《心理学与生活》作者：理查德·格里格，菲利普·津巴多《心理学与生活》是美国斯坦福大学心理系多年来使用的教材，本书写作流畅，通俗易懂，深入生活，把心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作。

心理学方面的好书，推荐如下：\x0d\x0a《走进心理学》威廉•E•格拉斯曼/玛丽莲•哈达德复旦大学出版社2012-9孙时进等译；\x0d\x0a《社会心理学笔记》[中国]王东商务印书馆有限公司2012年10月。

在国内,著名心理学家车文博的专著《西方心理学史》(浙江教育出版社,1998),可基本代表国内这方面研究的最新水平。张春兴著《心理学思想的流变——心理学名人传》(上海教育出版社,2002)则从心理学名人传角度入手。

针对某种心理疾病。对某几种心理疾病的心理活动规律。摸的很清楚了。能辅导这些病人。如此而已。自学心理学需要看那些入门书籍1津巴多的《心理学与生活》(这是一本在全世界享有盛誉的心理学入门教材,编写者是斯坦福大学的心理学一哥。

要深入的话，可以读《三种心理学》（Nye著，中国轻工业出版社），《心理学思想的流变》（张春兴，上海教育出版社）等等。另外，强力推荐一本很特别的小书《与“众”不同的心理学——如何正视心理学》。

不学习一下就瞎当父母,风险很大的。这本书我无意中得来,看完后觉得是我人生中最幸运的一本书。我原以为这是一本关于如何和孩子玩耍的书,而原来这是一本心理学的书,教给我们一个叫作“情感引导”的方法。

《人格心理学》《发展心理学》（中国轻工业出版社）都不错，尤其发展心理学的体系和国内的不一样，很有参考价值；《社会心理学》建议您找本国外的看，因为国内的社会心理学大体呈3个流派不便与您从了解的角度把握。

心理学的学科性质

依据讨论问题的性质内容心理学属于生物科学。心理学是研究行为和心理活动的学科。19世纪末，心理学成为一门独立的学科，到了20世纪中期，心理学才有了相对统一的定义。心理学作为一门科学。

由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用。

1、深入了解自己人的精神活动就像海洋中的一座冰山，在奥地利心理学家西格蒙德·弗洛伊德看来，我们的意识只是冰山一角，水下面还有一个巨大的冰山底部，这便是潜意识。

实验心理学。

医学心理学是心理学的一个重要分支，它是把心理学的理论、方法与技术应用到医疗实践中的产物。医学心理学是心理学与医学的交叉，是医学与心理学结合的边缘学科。它既具有自然科学性质，又具有社会科学性质。

实验心理学是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学。实验心理学有广义和狭义之分。广义的实验心理学是相对于人文取向的心理学体系，也叫科学心理学。狭义上来说。

心理学在具体实践研究方向上所形成的分支学科有。

同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关。

应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用,包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。

普通人如何考心理咨询师资格证?

心理咨询师报考条件是：1、具有其他专业本科以上学历，且有1年以上相关岗位工作经验者，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。2、具有心理学、教育学、医学专业大专学历。

一.心理咨询师资格证书报名时间及报名材料心理咨询师一般在考前1个月左右截止报名，报名地点在全国各地的职业资格鉴定中心。2014年心理咨询师考试上半年报名在3、4月份，下半年考试报名在9、10月份。

如果想要成为一个合格的咨询师，考证只是从事这一行业的第一步，要成为优秀的咨询师，就要第一：要有相关的从业资格证书，国家认证的心理咨询师二级证书及行业内其它证书。第二：系统学习过心理学专业理论。

普通人如何成为心理咨询师？可以参加心理咨询师培训及学习！国家在2017年9月15号取消了国内心理咨询师2级和3级的考试，因为只学理论知识，也没有报考门槛，拿证的人只有一个证书，不具备心理治疗能力。没有含金量。

目前来说个人是不可以报考心理咨询师考试，所以好多人想要来自学自考的人群趁早打消这个念头吧。心理咨询师是一个能力要求很高的行业，个人学习是有很大的局限性的。所以。

心理咨询师报考条件是：1、具有其他专业本科以上学历，且有1年以上相关岗位工作经验者，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。2、具有心理学、教育学、医学专业大专学历。

国家二级心理咨询师证书考试要求如下：具有心理学、教育学、医学专业博士学位者。具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。取得心理咨询师三级职业资格证书。

心理咨询师职业资格认证考试从2001年开始，到2005年国家颁布了正式标准。一般在每年5月和11月的第三个周末考试，具体时间每年略有不同。心理咨询师报考标准条件：1、具有本专业或相关专业大学专科以上学历毕业证。

心理咨询师报考条件是：1、具有其他专业本科以上学历，且有1年以上相关岗位工作经验者，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。2、具有心理学、教育学、医学专业大专学历。

教师资格证考试面试难吗

教师资格证考试不难，在好好复习的情况下才好考不难，所以一定要多背、多练，认真复习。教师资格证的通过率为27.5%左右，这个过级率确实不高；需要笔试和面试环节都顺利方可通过。

以下就是我的个人观点。一、考试科目较少，试题难度不大，考察知识点也相对固定，知识点也不广，只要安心复习，好好备考，轻易上岸。教师资格证还是比较简单的。因为教师资格证笔试只考两门。

教师资格证面试评分标准：幼儿面试评分标准小学面试评分标准中学面试评分标准教师资格证改革后，考试难度肯定比省考的难度加大，通过率降低，但是只要好好备考，通过教师资格证面试也是没有问题的。

教师资格证笔试只要把所有的教材都看完了，刷刷题，通过笔试还是没有问题的，很多人笔试通不过，很大一部分原因是没有看完教材裸考。教师资格证考试本身难度不是很大，就是内容偏多，很多人没有耐心看完教材。

在机考科目中还采用了多媒体试题的形式。面试：采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。1.幼儿园教师资格考试大纲（2科）。

教师资格证考试对不同层次的考生来说难度不同，不好一概而论。只要用心备考，还是有非常大的把握通过考试的。报考教资可以去专业的培训机构，比如优路教育，优路教育建设人才培养基地，服务职教行业发展，值得信赖。

第一、教资考试特点：教师资格证，无论是小学，初中还是高中的，都是分为笔试和面试的。一般来说，小学相对简单，但是高中的可以向下兼容教书，笔试的通过率在30%左右，面试的通过率在70%左右，一般是大三才可以考试的。

其次面试的通过率真的是非常高的，这样说吧，基本上只要笔试通过了，面试通过基本上也没有什么问题了，除非缺考或者讲得真的不行！以下就是面试具体的相关内容介绍：教师资格证面试是一共包含三个部分。

高中教师资格面试不难的。教师资格面试是对于考生的职业认知、心理素质、仪态仪表等方面都有规定的要求，如小学教师面试标准中的职业认知一项，考生热爱教育事业，有正确的职业认知和价值观念，则可以得3分。

儿童发展心理学题库及答案

心理学的学科性质：心理学是一门既具有自然科学性质又具有社会科学性质的中间或交叉科学。心理学的学科地位：心理学在自然科学、社会科学和思维科学等许多科学系统中处于核心地位。

1、如果要想系统的学习心理学：普通心理学、发展心理学（儿童心理学）、社会心理学、教育心理学、心理咨询与辅导、个性心理学、异常心理学、实验心理学额、心理统计学、心理测量学等。2、只是想了解心理学有关知识推荐。

论述幼儿记忆策略的形成和发展翻看了正本大一心理学的书,都没能找到答案,希望知情者能帮帮忙,我急需知道答案忘能在5天内找到合理的答案...翻看了正本大一心理学的书,都没能找到答案,希望知情者能帮帮忙。

1、理论知识综合考试采用闭卷笔试，考试题目从题库中随机提取，按标准答案评分。考试成绩采用百分制，达60分以上者为合格。2、实际能力考核，采用专家组面试评定的方式进行，内容包括：心理评估，案例分析。

“伊底帕斯情结”、原欲(Libido)等概念,认为人类男性天生具有弑父娶母的欲望和恋母情结(即伊底帕斯情结(OedipusComplex,参见伊底帕斯(Oedipus)),女性天生具有弑母娶父的欲望和恋父情结(又叫伊赖克缀情结(Electrecomplex))。

2，抽题：考点工作人员用考生身份证在系统内现场抽题，系统打印备课纸及试题。3，备课：考生持备课纸、试题进入备课室，撰写教案，时间15分钟。4，结构化：考官从题库中随机抽取2个教育相关问题，考生回答，时间5分钟。5。

（1）理论知识综合考试采用闭卷笔试，考试题目从题库中随机提取，按标准答案评分。考试成绩采用百分制，达60分以上者为合格。（2）心理咨询员和心理咨询师实际能力考核，采用专家组面试评定的方式进行，内容包括：心理评估。

1、按照有关规定,除列入国家普通招生计划的师范教育类专业毕业的人员可以直接申请相应的教师资格证外,其他人员在具备《教师法》规定的相应学历和经有关单位思想鉴定合格的基础上,需参加教育学、心理学补修。

对孩子的教育,身教重于言传,情感教育大于说服教育。有些家长天天教育孩子,大道理一套一套的,但是却收效甚微。原因就在于单纯的、枯燥的说教,无法在孩子心理上形成共鸣,孩子无法理解,甚至还会在心里滋生逆反情绪。这时候。

心理学提问

1、问题:低自尊的自我信念不太会通过（）的形式表现出来。选项：A:躯体动作B:情绪和想法C:身体状态D:当事人言语表达承认答案:【当事人言语表达承认】2、问题:人们会通过补偿或者超补偿的方式来进行调节自卑感。

家庭与个人成长：在人生的各个阶段要尽量做符合生理和心理年龄的事情，享受孤独，因为难以避免，喧嚣宴席归于平寂，环境上可以lonely，但心灵中不能alone。自由的感受是相对的，特别是作为家庭的一分子，由于辈份的局限。

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认知心理学家可能会问如下类型的问题：1.知觉和感知：人们如何将外部刺激转化为感知和意义；2.注意力和注意力分配：人们如何选择注意力、集中注意力和忽略无关信息；3.学习和记忆：人们如何获取和储存新知识；4.语言。

大学生心理健康教育问答大学生心理健康教育问答大学生心理问答题，通过让学生参与心理问答，可以帮助他们自己找到解决自身存在的心理问题。1.中国第一个心理学实验室在哪个大学建立?北京大学。2.1992年。

在心理健康讲座活动中，可以问以下问题来引导讨论和加深理解。

心理生理障碍心因性心理(精神)障碍:适应性障碍、反应性精神病、感应性精神病、气功所致精神障碍(气功偏差)、恐缩症(缩阴症)、迷信引起的精神障碍、忧郁症、病态怀旧心理。人格障碍精神病和精神障碍。

A.替来访者做决定B.有条件的尊重来访者C.为来访者保密D.对来访者的行为作道德判断4.心理咨询的场所应在(C)A.咨询员家中B.双方商定的茶馆C.咨询室D.来访者家中5.按照心理学的观点。

1、发展心理学:研究个体从受精卵开始到出生、成熟直到衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律,简言之,研究毕生心理发展的特点和规律。发展心理学研究的是各种心理活动的年龄特征。具体地说,研究心理发展的年龄发展范围。

弗洛伊德的基本理论有哪些

4、个体心理健康：弗洛伊德人格结构理论的基本概念和方法，对于帮助人们理解自己内心的冲突、情感、行为模式以及形成三维平衡心态等方面具有很大的帮助，有助于个体保持心理健康和增强自我认知。

弗洛伊德精神分析学说不包括行为主义，即对于动物或人的行为和反应的研究。下面是具体描述：1.专注于无意识和动机：弗洛伊德精神分析学说认为人类的行为和决策不仅受到外在刺激的影响，还受到无意识和心理动机的调节。

这三种力量不能保持动态的平衡，就将导致心理失常的产生。精神分裂症是以基本个性改变，思维、情感、行为的分裂，精神活动与环境的不协调为主要特征的一类精神病。感觉有几个“我”同时存在，这是很正常的现象。

第三是“超我”，即意识，道德化的自我。遵守唯善原则，其功能在于限制心理冲动。潜意识（无意识）通过前意识（下意识）左右人的言论和行为，一般称为“下意识言行”包括口误。前意识（下意识）是心理系统的中间层次。

2、本能论：指的是人的生命和生活中的基本要求、原始冲动和内驱力。具体而言，分为自我本能和性本能。之后弗洛伊德重新整理了自己的理论后提出，人有生的本能和死的本能。3、人格发展理论。

1、生理需要（physiologicalneeds）。也称级别最低、最急迫的需要，如：食物、水、空气、性欲。这是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、行的方面的要求。如果这些需要得不到满足，人类的生存就成了问题。

它包括压抑、否认、投射，退化、隔离、抵消转化、合理化、补偿、升华、幽默、反向形成等各种形式。4.梦的解析理论弗洛伊德认为人类的心理活动有着严格的因果关系，没有一件事是偶然的，梦也绝不是偶然形成的联想。

弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成.本我即原我,是指原始的自己,包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力.本我是一切心理能量之源,本我按快乐原则行事,它不理会社会道德、外在的行为规范。

弗洛伊德自我的理论由本我（id）、自我（ego）和超我（superego）构成。本我（id）是人格结构中最原始部分，从出生日起算即已存在。构成本我的的成分是人类的基本需求，如饥、渴、性三者均属之。本我中之需求产生时。

论述幼儿记忆策略的形成和发展

2、幼儿后期能运用的记忆策略:视觉复述特征定位比如兔子有两只长耳朵,红眼睛、白胡子爷爷,戴眼镜的小姑娘。二、幼儿思维的发展(前运算阶段)幼儿思维的主要特点一具体形象思维为主。

幼儿期还存在明显的“记忆恢复”现象，其所接受的信息、其再现水平不如相隔几天后的再现水平，这说明儿童的大脑不是消极再现材料信息，而是有积极主动加工过程。幼儿在识记过程中很少使用记忆策略。

【答案】：(1)明确记忆目的，增强记忆的积极性有意识记的形成和发展是幼儿记忆中最重要的质变，识记的目的和积极性直接影响记忆的效果。因此，要想提高记忆效果，必须使幼儿明确地意识到识记任务。幼儿没有记住某些事情。

3.幼儿无意记忆是积极认知活动的副产物。(二)有意记忆逐渐发展有意记忆的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃，幼儿有意记忆的发展有以下特点：1.幼儿的有意记忆是在成人的教育下逐渐产生的。

期来看。再认和回忆的潜伏期都会随着年龄的增长而增长。学前儿童的记忆内容，以运动记忆出现得最早，其次是情绪记忆，而形象记忆是幼儿记忆中占主要地位的记忆形式，儿童词语逻辑记忆发展得最晚。

幼儿后期运用的记忆策略：视觉复述策略（不断地注视目标刺激）；特征定位策略（“捕捉”突出特征复述策略（不断重复需要记忆的内容)。1、视觉复述策略：儿童在记忆的过程中使用的一个最为简单的策略。

具体记忆时间的掌握，要视本班幼儿的实际水平及任务难易而定。避免过度指导，鼓励幼儿自己发现与总结有效的记忆策略首先，教师在幼儿记忆活动中的语言提示要适度。思维课程中的记忆形式主要是让幼儿通过视觉观察进行记忆。因此。

幼儿能运用的记忆策略有：视觉复述和特征定位。提高幼儿记忆的方法有：1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片。

5、记忆的意识性和记忆方法逐渐发展有意记忆和意义记忆的发展，意义记忆对机械记忆的渗透及其相互接近，都反映了幼儿记忆过程的自觉意识性和记忆策略、方法的发展。幼儿能够对记忆材料加工。

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