教学资源包括哪些内容和形式:教学资源的概念x

时间:2024-01-22 02:12:25
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1、实用主义教育思想的发展历程
2、幼儿园课件有哪些特点
3、教学资源包括哪些内容和形式
4、数学手段与数学方法不同,教学手段更提现出什么特征?
5、有意义的语言实践活动,可以开展怎样的活动?
6、开放大学的教育类型有哪几种?

实用主义教育思想的发展历程

美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物。(一)论教育本质从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,"教育即生活"和"学校即社会"。1、"教育即生活"杜威认为。

职业教育思潮职业教育思潮是由清末民初的实利主义和实用主义教育思想发展演变而来。由于民族资本主义的发展对技术人才的需求日益迫切，加之新文化运动兴起后民主战士对传统教育脱离社会、脱离生产的抨击。

这时已经是资本主义发展的初期，科学分类已有了相当的发展。孔子（前551—前479）我国春秋末期思想家、教育家，儒家学派创始人。在中国教育史上第一个创办大规模私学，相传培养弟子达3000人，身通六艺者72人。

问题一:改造主义教育理论包括哪些内容改造主义教育是在20世纪30年代从实用主义教育和进步教育中逐渐分化出来,到50年代形成的一种独立的教育思想。以实用主义教育的一个分支而著称问题二。

教育思想：《大教学论》代表人物：康德（德国）教育思想：《康德论教育》代表人物：赫尔巴特（德国）教育思想：《普通教育学》代表人物：洛克（英国）教育思想：《教育漫话》“白板说”3、教育学的发展多样化阶段。

实用主义教育思想是一种产生于实用主义哲学基础之上的,体现了美国精神的教育理论。实用主义教育思想的主要观点有:1、批判传统教育理论不顾儿童个性特点和社会生活不断变化之需要。2、主张教育即生活,教育即经验的不断改造。

幼儿园课件有哪些特点

正是主题教育活动本身对“整合”和“联系”的强调，以及对学前儿童学习与发展的适宜特性，使得它在时下的幼儿园教育活动中日益受到教师的关注。（一）主题中轴性主题式教学设计的基本特征就是以主题为中轴来进行教学设计。

3、音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象，促进幼儿智力的发展。音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力。4、综合性的音乐教育活动。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园教育以游戏为基本活动。因此，幼儿园教育活动中，既有幼儿自主、自发、自由开展的游戏活动，又有教师运用游戏化的手段进行的生活、运动、教学等活动。

幼儿园主题活动的特点:1、幼儿园主题活动过程是儿童主动学习的过程。2、幼儿园主题活动过程是儿童重演科学家科学探索的过程。3、幼儿园主题活动过程是儿童获得科学经验的过程。

以提高师德水平、发展教师教育教学能力、科研能力为基本目标,坚持解放思想、实事求是。园本教研的主要特点是：1、园本实践为基础：园本教研紧密围绕幼儿园的现实教育实践展开，以幼儿园内部的教育需求和教育问题为导向。

1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。2.自制常见树小纸牌人手3~4张。3.植树的工具,在幼儿园内开辟种植角,备好柳树枝段。活动过程:一、讲树1.观看“风沙的危害”多媒体课件,配以音乐解说。

1、保教结合，有计划有目的的帮助孩子打开和外面世界接触的大门，寓教于乐，知识和游戏结合，共同促进幼儿身心健康全面和谐发展。2、在保证安全的前提的，引导幼儿积极主动参与活动。

幼儿园教学活动的特点有哪些简答题最佳答案1、幼儿数学教学活动具有情境性、操作性和游戏性的特点。在进行数学教学活动之前，教师首先需要依据教育目标，幼儿的发展状况及幼儿的兴趣、需要，制定本次教学活动的具体目标。

教学资源包括哪些内容和形式

究其原因,主要问题还是出在教师设计的语言实践活动上。其一,教学目标缺乏导教、导学和导测评性。其二,教师设计的语言实践缺乏任务性,学习任务不明确,学生准备不充分,同伴互助流于形式,影响教学效果。其三。

什么是教学方法。人们对它的定义有着多种不同的表述。有人认为“教学方法是在教学过程中,教师和学生为实现教学目的。完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。”,李秉德主编,《教学论》,第197页。

这就是杜威对他所信奉的经验的和实验的哲学应用于教育理论所做的一个概括。杜威从他的早期著作《我的教育信条》(1897)到最后一部著作《〈教育资源的使用〉一书引言》(1952),对传统学校的形式主义教育不断地进行批判。

幼儿园课件特点如下：幼儿园课件指的是针对幼儿教育教学而设计的电子课件，包括动画、音频、视频、图片等多种形式的教学资源。幼儿园课件通常由教师或专业课件设计师制作，用于在幼儿教育教学中辅助教师讲授课程和帮助幼儿学习。

3.职业教育职业教育是开放大学的另一个重要教育类型，它是指通过目标明确、内容实用、教学贴近职业需求的培训形式，帮助学生掌握一定职业技能和知识的教育。开放大学职业教育不仅涉及到传统行业的培训，还包括了新型职业领域。

家长作为一种教育资源,有挖掘不完的潜力,孩子的发展依赖于身边的这些资源,合理利用这些资源,才能提高教学质量,并有效地促进幼儿生动、健康、活泼、和谐地发展。

第二章旅游资源的分类学习目的要求掌握旅游资源分类的概念、目的及其意义;分类原则、依据及方法;能够进行区域旅游资源分类,井了解几种常见的旅游资源分类方案。基本内容●分类概述概念、意义;分类原则、依据、方法。

对高等教育资源配置的提问?张男星我国高等教育正在经受一场大变革。其中既涉及到高等教育的体制改革,包括管理体制、办学体制、投资体制、招生与就业体制等方面的内容;又涉及到高校的教学改革,包括学科、专业和课程设置等方面的内容。

课程的实施是一个多层面面的运作过程,包括显著性课程、理想课程、潜在课程和隐性课程,显著性课程是指幼儿园在实际中实行的有目的、有计划的教育教学活动,饮食幼儿园的教育目标、教学方法或策略,教材内容、物资环境、管理、规章制度等因素。

数学手段与数学方法不同,教学手段更提现出什么特征?

第五，善于怀疑。学习的目的就是要进行思考，没有思考就没有进步可言。所以学生有积极学习的态度首先起源于疑问和思考，学会发现问题并创新方法，是孩子进步的表现。现在的时代是一个多元化的教育时代。

第三,独立探究与合作探究结合。独立,有自由的思维时空;合作,可以知识上互补,方法上互相借鉴,不时还能碰撞出智慧的火花。小学数学教学活动中,教师应尽量创设让学生去探究的情景,创造让学生去探究的机会,鼓励有探究精神和习惯的学生。

教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备,在一定程度上与教学方法一起使用在教学过程中,我现在和大家一起看看教学手段究竟有哪些吧教学主要的手段教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。随着科学技术的发展。

摘要教育不是照本宣科，教育不是死记硬背，教育的重点要放在创新能力和实际能力上。小学数学教育是基础教育中的基础学科，抽象性高，逻辑性严密，应用性广泛，更要求小学数学教师在教学中创新教学方法。

数学教学设计的概述：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

有7种常用的数学教学方法：1.讲授法是一种教学方法，教师使用口语来描述情境，叙述事实，解释概念，论证原则和澄清规则。2..谈话法又称回答法，是通过教师和学生之间的对话传播和学习知识的方法。

一般地认为,数学教学方法分为传统的教学方法和现代的教学方法两类,下面我们依据这种分法分别介绍主要的一些数学教学方法。一、传统的数学教学方法传统的数学教学方法。

一、教学手段是学生认识活动的必不可少的媒体儿童认识数学是一个从具体到抽象的过程。他们需要借助各种直观的材料，形成必要的感性认识，才能逐步抽象、概括出数学的概念、原理和方法。在这个过程中。

讨论法是在教师指导下,由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法,共同研讨,相互启发,集思广益地进行学习的一种方法。4、演示法演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察,或通过示范性的实验,通过现代教学手段。

有意义的语言实践活动,可以开展怎样的活动?

这里我们重点谈课内的语言实践活动。对语言的学习者来说,学习语言,是为了交流和做事情。小学英语语言实践活动,就是要通过活动,培养和发展小学生的英语能力,同时使小学生能通过用英语,进行和参与有意义的活动。这个活动应该是有效的。

”[1]根据这一观点,笔者认为幼儿园的教育活动应包括日常生活活动、游戏活动以及教学活动等一切形式的活动。但不可否认,目前还存在着只把“有组织的集体教学活动”看做“教育活动”的现象。

二、根据幼儿园教学特点,因题而异,制定切实可行的活动方案。“社会实践活动”是幼儿园教学活动的一种特殊形式,因此,在开展活动之前,教师应该制定切实可行的活动方案,用来指导实际的操作活动。社会实践活动方案可包含:活动目标。

一、公共关系演讲的内涵演讲在古希腊被称为“活动术”，其含义是劝说鼓动听众。在现实生活中，演讲作为一种社会实践活动，是管理者开展活动的一个重要组成部分。在当今的商业环境中。

问题一:学校开展一系列活动有什么意义现在学校讲究的是全方位教育,培养学生的整体素质。学校开展一系列活动:1.增进师生、生生之间的交流和感情;2.增加学生的知识面和实践能力;3.帮助学生更进一步了解和体验社会。

每一个学生的成长，每一个班集体的组织和建设都是在活动的状态下进行和完成的。那么怎样才能有效地开展班级活动呢？一、要明确开展班级活动的意义。开展有意义的班级活动，这就是教育的艺术，更是艺术的教育。

二、实践内容:先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等,然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上。

教师在讲到这些的时候可以让学生想一想还可以怎样说。学生通过思考会更好的把它们运用到语言实践中去,进而促进语言实践能力的提高。四、开展课外活动,在实践中充分发挥学生的创新精神,让学生的创新能力和实践能力和谐发展。

语言与思维有着密切的关系,幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的。幼儿掌握语言的过程也就是思维发展的过程,而思维的发展又会促进语言构思能力、逻辑性和语言能力的发展。幼儿园主要是通过语言教育活动来发展幼儿语言的。

开放大学的教育类型有哪几种?

4.非学历教育。除了以上三种厅裤笑教育类型，开放大学还提供非学历教育。非学历教育是指不具备入学资格、没有学分和学位的培训教育。这种教育类型对于那些只想学习某个专业或某项技能。

国家开放大学的教育类型有介绍如下：国家开放大学的教育类型有3个，主要提供远程教育、成人高等教育、继续教育等类型的教育。1.远程教育：国家开放大学以“面向全国招生，分层次、分类别、多形式办学”为特色。

二，成人高等教育成人高等教育是指面向具有工作和生活经验，并有意愿通过学习提高自身素质和能力的成年人，提供本科、专科、网络教育、职业技术教育等多种类型的高等教育。国家开放大学的成人高等教育主要有以下几个特点：1。

4.非学历教育除了以上三种教育类型，开放大学还提供非学历教育。非学历教育是指不具备入学资格、没有学分和学位的培训教育。这种教育类型对于那些只想学习某个专业或某项技能。

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